語(yǔ)文課文 畫家和牧童的教學(xué)設(shè)計(jì)

語(yǔ)文課文 畫家和牧童的教學(xué)設(shè)計(jì)

語(yǔ)文課文  畫家和牧童的教學(xué)設(shè)計(jì)

21、畫家和牧童

課前透視:

  這篇課文講述的是唐代一個(gè)牧童指出著名畫家戴嵩畫中的錯(cuò)誤,戴嵩虛心接受的事。身為著名畫家,戴嵩地位可謂十分尊崇。在不絕于耳的贊美聲中,面對(duì)一個(gè)牧童的指正,其他人感到是一聲炸雷,而戴嵩卻從善如流,既為自己的錯(cuò)誤感到慚愧,又非常誠(chéng)摯地向牧童道謝,虛心之美德令人感動(dòng)。小小一個(gè)牧童,面對(duì)地位尊崇的大畫家出現(xiàn)的錯(cuò)誤,竟然“擠”進(jìn)贊嘆著的人群大喊“畫錯(cuò)啦”,又是何等的率直不盲從,實(shí)事求實(shí),敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的品德值得我們學(xué)習(xí)。文章故事情節(jié)曲折,人物角色鮮明,在教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生抓住圍觀人的表現(xiàn)與小牧童進(jìn)行對(duì)比感悟,在讀一讀、想一想、評(píng)一評(píng)、演一演中充分感受戴嵩的謙虛和牧童的勇敢。

  另外,對(duì)于戴嵩和我國(guó)一些著名的畫家,學(xué)生知道的很少,課前教師可布置學(xué)生請(qǐng)爸爸媽媽幫忙查找一些相關(guān)的資料。

    教學(xué)目標(biāo):

  1、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。

  3、結(jié)合插圖展開想象,懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,也要謙虛謹(jǐn)慎。

    教學(xué)重點(diǎn)

正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)

有感情地朗讀課文。

信息資料:

  生字卡片、多媒體課件及我國(guó)名畫家的作品、學(xué)生給畫配話的練習(xí)單。

教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)

          第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

  1、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。

教學(xué)重、難點(diǎn):會(huì)認(rèn)13個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)字,體會(huì)畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

生字卡片、多媒體課件及我國(guó)名畫家的作品。

教學(xué)過(guò)程:

  一、談話激趣,導(dǎo)入課文

  1、師:學(xué)這節(jié)課之前,老師進(jìn)行了一個(gè)小調(diào)查。我從美術(shù)老師那里了解到你們特別喜歡上美術(shù)課。既然很喜歡美術(shù)課,老師想知道你們了解我國(guó)哪些著名的畫家?知道這些著名畫家有哪些代表作品?

  2、導(dǎo)語(yǔ):真棒!你們知道這么多位畫家和他們的代表作品。今天,讓我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位我國(guó)古代著名的畫家——戴嵩。

師:戴嵩是怎么成為一位著名的畫家的?他和牧童之間發(fā)生了怎樣的故事?讓我們一起走進(jìn)課文,走近戴嵩和牧童。

  3、(板書:畫家牧童)齊讀;你發(fā)現(xiàn)了什么?猜猜我為什么這樣寫?(因?yàn)榇麽允谴笕?,是畫家;牧童是小孩,是放牛的)那么大畫家和小牧童之間會(huì)發(fā)生什么事呢?

  二、自主探究。

  1、學(xué)生輕聲讀課文,劃出生字,反復(fù)地多讀幾遍。

  2、同桌合作做“你指我認(rèn)”的游戲:一個(gè)人拿卡片,另一個(gè)人讀生字,遇到不會(huì)的放在一邊,同桌互相幫助識(shí)字,看哪組合作的最好。

  3、指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀:帶拼音讀詞語(yǔ)、去拼音讀詞語(yǔ)、打亂順序讀生字。

  4、參加“智慧樂(lè)園”:智慧樹上智慧果,智慧樹下你和我,聰明的孩子們,你們能摘到智慧果嗎?

  注:字音——慚can愧、藹ai

  擴(kuò)詞——批、驅(qū)、蠅

  動(dòng)作表情識(shí)字——慚愧(什么時(shí)候有過(guò)這種感覺(jué)?)、抹、戴、翹、拱

  聯(lián)系生活識(shí)字——中百平價(jià)商場(chǎng)、連山購(gòu)物中心、墨水瓶。

  5、寫字:抹、擠、拱、批評(píng)、決

  (1)、觀察體會(huì):這幾個(gè)字有什么特點(diǎn)?

  (2)、教師范寫:你們想讓老師指導(dǎo)寫哪個(gè)字?學(xué)生自由選擇。

  (3)學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo)。對(duì)于寫得好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗,并全班展示寫得好的字。

  三、對(duì)比感知。

  1、檢查讀文,師生共同評(píng)議,重點(diǎn)糾正字音和難讀的句子。

  2、默讀課文,思考:對(duì)于戴嵩的畫,大家是怎樣評(píng)價(jià)的?

  (1)出示商人、教書先生和牧童的話,學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀。

  (2)結(jié)合插圖學(xué)生想象:其他人會(huì)說(shuō)些什么?相機(jī)理解“紛紛稱贊”

  3、大家為什么紛紛稱贊戴嵩的畫?輕聲讀課文一、二自然段。

  (1)怎樣讀才能讓人感覺(jué)戴嵩是著名的畫家?學(xué)生練習(xí)讀、教師范讀、指名讀。(追問(wèn):你為什么這樣讀?)

  (2)重點(diǎn)指導(dǎo)這兩句話:

  他的畫一掛出來(lái),就有許多人觀賞。(戴嵩的畫畫得好。)

  他一會(huì)兒濃墨涂抹,一會(huì)兒細(xì)筆輕描,很快就畫完了。(戴嵩畫得很快。)

  (3)師:你們看,漢語(yǔ)中的“一”多神奇??!你還能舉出這樣的例子,夸夸它嗎?

  四、總結(jié):

    大家對(duì)戴嵩的畫贊不絕口,可是小牧童卻說(shuō)他畫錯(cuò)了,這是怎么回事呢?我們下節(jié)課再來(lái)研究。

           第二課時(shí) 

教學(xué)目標(biāo):

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。

   2.結(jié)合插圖展開想象,懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,也要謙虛謹(jǐn)慎。

教學(xué)重難點(diǎn):

    1、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。

    2、結(jié)合插圖展開想象,懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,也要謙虛謹(jǐn)慎。

    教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件及我國(guó)名畫家的作品、學(xué)生給畫配話的練習(xí)單。

    教學(xué)過(guò)程:

  一、回顧導(dǎo)入:

  1、上節(jié)課的生字朋友你們還認(rèn)識(shí)嗎?師生對(duì)口形猜字,開火車讀生字。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道對(duì)于戴嵩的畫,大家贊不絕口,可是小牧童卻說(shuō)說(shuō)他畫錯(cuò)了。

  二、讀文品悟:

  1、輕聲讀課文5、6自然段,看看你讀懂了什么?

  2、觀察圖畫,想象當(dāng)時(shí)的情形:人們又會(huì)說(shuō)什么?

  3、有感情地朗讀戴嵩和牧童的對(duì)話:練習(xí)讀、同桌分角色讀、評(píng)議讀、范讀、表情朗讀。

  4、自由組合分角色朗讀全文。

  5、深入思考:

  (1)讀到這里,你想說(shuō)點(diǎn)什么?想對(duì)誰(shuí)說(shuō)?指名任意說(shuō)。

  (2)課題這樣寫合適嗎?(教師重新寫“牧童”,字的大小和“畫家”一樣大。)

  律動(dòng):配樂(lè)欣賞中國(guó)畫家的作品。

  三、拓展延伸:

  重點(diǎn)欣賞齊白石的《蝦》、徐悲鴻的《馬》和李苦禪的《鷹》,請(qǐng)學(xué)生為他們的畫配上話,想怎么寫就怎么寫,能寫幾句都行。

  四、規(guī)范寫字:

  重點(diǎn)指導(dǎo)“兄、呆、商、購(gòu)、價(jià)錢”

  1、學(xué)生認(rèn)讀生字,描摹體會(huì):你發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、教師根據(jù)具體情況重點(diǎn)指導(dǎo)難寫的字。

  3、學(xué)生練習(xí)書寫,互相評(píng)價(jià),教師展示學(xué)生作業(yè)。

  五、總結(jié)建議:

  畫家和牧童的故事一直流傳到現(xiàn)在,從來(lái)沒(méi)有人懷疑過(guò)。但是最近又有人在網(wǎng)上向牧童挑戰(zhàn),想了解具體情況嗎?有條件的同學(xué)可以上網(wǎng)查查有關(guān)的資料。

板書設(shè)計(jì):

畫家  濃墨涂抹   輕筆細(xì)描 和藹   慚愧   虛心

牧童     喊    不迷信權(quán)威

                

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