《霧凇》教學(xué)設(shè)計(jì)

《霧凇》教學(xué)設(shè)計(jì)

《霧凇》教學(xué)設(shè)計(jì)

《霧凇》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
韓冰

 
  教學(xué)要求:
   1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
   2、學(xué)會(huì)本課17個(gè)生字,其中田字格前面的6個(gè)只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。選擇“漸漸地”“慢慢地”“輕輕地”中的一個(gè)造句。
   3、了解吉林霧凇奇觀形成的原因以及霧凇的奇異景象。
  教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)

                   第一課時(shí)
  一、復(fù)習(xí)《九九歌》揭示課題。
  1、復(fù)習(xí)《九九歌》
  ?、磐瑢W(xué)們,以前學(xué)過(guò)的《九九歌》還記得嗎?誰(shuí)來(lái)為大家背一背?
  ?、浦该痴b。
  ?、悄阒雷罾涞臅r(shí)候嗎?
  2、揭示課題。
  ?、旁谶@三九嚴(yán)寒,大地冰封之際,吉林的霧凇可是聞名全國(guó)的呀!它與長(zhǎng)江三峽、云南石林,桂林山水合稱為中國(guó)四大奇觀。
  ?、瞥鍪緬靾D,板書(shū)課題。
   ?、僦笇?dǎo)“凇”字字形,左邊是“冫”,不能寫(xiě)成“氵”。
   ?、谥笇?dǎo)學(xué)生觀看掛圖,初步感知霧凇景觀。
     霧凇是水汽遇冷在樹(shù)枝上結(jié)成的冰花,俗稱樹(shù)掛。這么奇特、美麗的霧凇景觀是怎么形成的呢?今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文。
  二、初讀課文。
  1、范讀討論。
  ?、欧蹲x全文,體會(huì)霧凇的美麗、奇特,學(xué)生邊聽(tīng)邊思考:你知道了什么?
  ?、谱x后指名回答。
  2、自讀課文。
   ⑴出示自讀要求:
   ?、佥p讀課文,邊讀劃出生詞,對(duì)照生字表讀準(zhǔn)字音。
   ?、谧x順句子,長(zhǎng)句間注意停頓。
   ?、圩x通全文,標(biāo)出自然段序號(hào)。
  ?、茖W(xué)生按要求自讀課文。
  ?、菣z查自讀情況。
   ?、俪樽x詞語(yǔ)卡片,注意糾正下列字的讀音:封、凝、零、凇、瓊等。
   ?、谥缸x長(zhǎng)句如:“這蒸騰的霧氣,慢慢地,輕輕地,一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀。”等
   ?、壑该肿匀欢巫x課文。
  三、精讀課文第1段。
   1、自由讀第一自然段,看看你明白了什么?
   2、交流。
   3、提問(wèn):為什么吉林霧凇會(huì)成為聞名全國(guó)的奇觀呢?你從哪些詞句看出來(lái)?
   4、自讀,分小組討論。
   5、小組匯報(bào),看圖理解“潔白晶瑩”、“綴滿”、“銀光閃爍”。
   6、指導(dǎo)朗讀。(讀出霧凇的美麗、奇特,讀出自豪的語(yǔ)氣。)
   7、練習(xí)背誦。
   ?、僮杂删毐?。
   ?、诳磼靾D,板書(shū)試背。
    ③指名背誦,評(píng)議
   ?、茉副车凝R背。

                   第二課時(shí)
  一、看圖,背誦第一節(jié)。
    師述:(指圖)同學(xué)們,看!這就是聞名全國(guó)的吉林霧凇奇觀。作者用極為生動(dòng)的語(yǔ)言對(duì)它進(jìn)行了描繪。誰(shuí)能看圖背誦第1自然段?
    學(xué)生背誦第一自然段。
  二、學(xué)習(xí)第二節(jié)。
    師述:潔白晶瑩、銀光閃爍,多美的霧凇景象啊!它是怎么形成的呢?請(qǐng)大家自由讀讀第2節(jié),邊讀邊思考,看看你明白了什么?
   1、自由讀課文。
   2、交流。
    a、古人云:學(xué)貴自得。通過(guò)讀、想必同學(xué)們一定有不少收獲,說(shuō)說(shuō)你讀出了什么?(個(gè)別交流)
    b、你還有什么不明白的?(集疑、解疑)
   3、指導(dǎo)朗讀:
   ?、龠x擇讀。
     師述:讀第2節(jié),你喜歡讀哪幾句就讀哪幾句,但要盡量把它讀好。
     自由練讀。
   ?、谥该x。
   ?、弁怀鲋攸c(diǎn)讀。
    ?。ǔ鍪局攸c(diǎn))
     a、你說(shuō)說(shuō)你們?yōu)槭裁聪矚g這些句子嗎?
     b、指名讀,評(píng)價(jià)。
     c、練習(xí)背誦,看看誰(shuí)記得快?記得牢?
     d、指名背。
  三、學(xué)習(xí)第三節(jié)。
    師述:在這寒冷的夜里,霧凇悄悄地形成了。當(dāng)?shù)诙烨逶?,人們漫步在松花江邊,看到這突如其來(lái)的美景,會(huì)怎么贊嘆呢?
  ?、僦该x第3節(jié)。
  ?、诎鍟?shū):
    千姿百態(tài)寫(xiě)出了什么?
    瓊枝玉樹(shù)又寫(xiě)出了什么?“瓊”是什么意思?
   ③看到這千姿百態(tài)的瓊枝玉樹(shù),人們會(huì)怎么贊嘆呢?
    指名后出示:忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
    你懂這句話的意思嗎?
  四、導(dǎo)游:
    師述:吉林霧凇美不勝收,聞名全國(guó),一定吸引了不少游人。我們很多人都沒(méi)去過(guò)吉林,都想一睹吉林霧凇的風(fēng)景,如果你是吉林當(dāng)?shù)匾粋€(gè)小朋友,大伙想請(qǐng)你做個(gè)導(dǎo)游,你想怎么介紹呢?下面分小組討論,過(guò)一會(huì)兒,我們比一比,看誰(shuí)當(dāng)?shù)孟???dāng)?shù)煤茫?br>   a、小組討論。
   b、指名當(dāng),評(píng)價(jià)。
  五、游客:
    如果我們換個(gè)角色,你此時(shí)是一個(gè)正漫步在松花江邊的一個(gè)游客,有生以來(lái)第一次看到這美麗的霧凇,你會(huì)怎么說(shuō)?怎么想呢?

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