淺談小班區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展

淺談小班區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展

  

 

區(qū)域活動(dòng)是我們小班幼兒最喜歡的活動(dòng)，每到開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)時(shí)，孩子們顯得忙碌又快樂(lè)。區(qū)域活動(dòng)吸引孩子的關(guān)鍵在于它能讓孩子體驗(yàn)自由和自主，體驗(yàn)到樂(lè)趣，那么，如何根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)使區(qū)域活動(dòng)這一孩子最喜歡的活動(dòng)發(fā)揮其積極的作用呢？

一、容忍“紊亂”。

容忍“紊亂”，這是在小班開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的一個(gè)獨(dú)特的要求。我國(guó)著名的教育家陶行知先生早在20世紀(jì)40年代就提出培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性要做到“六大解放”，即解放兒童的眼睛、解放兒童的頭腦、解放兒童的雙手、解放兒童的嘴巴、解放兒童的空間、解放兒童的時(shí)間。這實(shí)際上就是要給孩子以極大的自由，以便將焦慮心理降到最低程度，從而使孩子的巨大創(chuàng)造潛能釋放出來(lái)。在絕對(duì)的自由心理下，教師要特別能容忍一定程度的紊亂，因?yàn)樾“嗟暮⒆幽挲g小，在吸引到某一具有創(chuàng)造性的活動(dòng)中時(shí)，常常會(huì)表現(xiàn)得手忙腳亂，很難做到整潔，教師如果對(duì)此進(jìn)行干預(yù)，硬讓他們保持整潔，很可能會(huì)擾亂孩子的創(chuàng)造性