在勞動(dòng)教育中培養(yǎng)小班幼兒自信心的探討

在勞動(dòng)教育中培養(yǎng)小班幼兒自信心的探討

  

   
     我們已經(jīng)步入e時(shí)代面臨的新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，我們的教育對(duì)象應(yīng)該是有知識(shí)、有能力，更要有良好的心理素質(zhì)，而自信心是良好心理素質(zhì)的基石，因此，幼兒自信心的培養(yǎng)顯得尤為重要。眾所周知，勞動(dòng)是人類賴以生存的基本活動(dòng)。勞動(dòng)教育是幼兒社會(huì)發(fā)展的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，勞動(dòng)教育對(duì)幼兒自信心的培養(yǎng)起著不可替代的作用。
一、 在自我服務(wù)性勞動(dòng)中，讓幼兒真正感受到“我能行”。
我們的教育對(duì)象98%為獨(dú)生子女，由于獨(dú)生子女特殊的家庭地位，致使這些孩子們處在過(guò)渡的保護(hù)之中，他們的家人在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中更多的是“包辦代替”，剝奪了他們自我服務(wù)的勞動(dòng)機(jī)會(huì)，他們一直是看著大人為她穿衣、給他穿鞋，偶爾自己也想試一試，但他們看到大人們嫻熟的動(dòng)作時(shí)，他們膽怯了，他們自卑了。孩子們不會(huì)穿衣，不會(huì)這，不會(huì)那，可想而知，他又怎么能自信呢？因此，培養(yǎng)孩子的自信，應(yīng)從他們的自我服務(wù)性勞動(dòng)開(kāi)始，讓他們真正感受到“我能行”。具體做法是：
1．基本生活技能的訓(xùn)練。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，自理能力的強(qiáng)與弱，直接影響到他們的自信心。如：穿脫衣服、穿鞋襪、疊衣服、疊被子、獨(dú)立吃飯、獨(dú)立入廁等等。別小看這些對(duì)成人來(lái)說(shuō)輕而易舉的事情，對(duì)缺乏這方面鍛煉的孩子來(lái)說(shuō)，卻需要一個(gè)過(guò)程。在家里，更多的家長(zhǎng)無(wú)論如何也舍不得讓孩子自己來(lái)做，殊不知，在剝奪孩子自理機(jī)會(huì)的同時(shí)，孩子的自信心也喪失了，等到了幼兒園，這些孩子畏首畏尾，什么都不敢做，他們是因?yàn)椴粫?huì)做才不敢做。從讓孩子自己做開(kāi)始訓(xùn)練，首先教孩子怎么做，如穿脫上衣，開(kāi)身衫怎么穿，怎么脫，套頭衫怎么穿，怎么脫，一個(gè)一個(gè)地按步驟做給孩子看，并在日常生活中讓孩子練習(xí)，午睡前脫掉外衣和鞋子，起床時(shí)穿上外衣，穿好鞋子。孩子經(jīng)過(guò)聯(lián)系逐漸做到熟練，孩子是通過(guò)自己的努力而完成的，在完成的過(guò)程中，得到了鍛煉，從完成的結(jié)果中，感受到“我能行”，從而使幼兒相信自己，增加自信。
2．在游戲中，開(kāi)展自我服務(wù)性勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)。孩子們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，已經(jīng)具備了一定的生活自理能力，在此基礎(chǔ)上，開(kāi)展一些競(jìng)賽活動(dòng)，借以提高幼兒的自我服務(wù)能力，以增強(qiáng)幼兒的自信。如游戲：穿衣比賽。將幼兒分成小組，教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，有的幼兒穿得最快；有的幼兒穿得最整齊