淺談創(chuàng)設(shè)適合小班幼兒的活動區(qū)環(huán)境

淺談創(chuàng)設(shè)適合小班幼兒的活動區(qū)環(huán)境

  

幼兒園區(qū)域活動是一種有目的、有計劃的學(xué)習(xí)活動，它將教育目標(biāo)滲透于教育內(nèi)容之中，將教育內(nèi)容分成幾個區(qū)域，在規(guī)定的時間內(nèi)，讓幼兒按照自己的意愿，自由選擇活動內(nèi)容、材料，自主操作、實踐，從而發(fā)揮幼兒積極性、主動性、創(chuàng)造性，使他們在自己原有水平上得到發(fā)展。區(qū)域活動對于培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)，形成探索精神、創(chuàng)造意識等，有著獨特的作用。為此，我們積極開設(shè)“活動區(qū)角”，力求通過區(qū)域活動，更好地落實幼兒園新《綱要》的精神，促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。

在實踐活動中，我發(fā)現(xiàn)，由于受年齡特點的制約，各年齡班在創(chuàng)設(shè)活動區(qū)環(huán)境時，是有很大不同的。為小班幼兒創(chuàng)設(shè)活動區(qū)，特別要注意符合小班幼兒的年齡特點。

一、     區(qū)域設(shè)置與布局

區(qū)域設(shè)置要相互獨立又不能過于封閉。小班幼兒正處于由獨立游戲、平行游戲逐步向結(jié)伴游戲、合作游戲過渡的階段，如果沒有一個相對獨立的區(qū)域，幼兒的注意力很容易轉(zhuǎn)移。所以，各區(qū)域應(yīng)相對獨立，有明顯界限，使幼兒意識到自己所在區(qū)域與其他區(qū)域的不同以及自己所擔(dān)任的角色與其他角色的不同。阻隔物的高度一般在幼兒視線之上，教師視線之下，這樣一個相對獨立的空間，既利于幼兒專注