語文課文 太陽是大家的的教學設計 課后習題答案

第一課時

教師活動

學生活動

意圖

時間

一、聊天導入，激發(fā)興趣

師：你們了解太陽嗎？你能和我們說說太陽與我們的生活的關系嗎？

介紹自己知道的太陽的知識。（老師引導學生表達自己當時的心情）

引領學生進入學習情境。

5分

二、初讀課文，讀準字音

²      師：看來太陽給我們的生活帶來了許多快樂和美麗。接下來我們一起學習課文《太陽是大家的》讓我們進一步認識太陽。

²      我們自己先把課文讀一遍。然后把生字和新詞畫下來。（老師在行間巡視并輔導學習困難學生，糾正個別學生讀書不正確的姿勢等）

學生自己讀課文，畫出生字和新詞。（學習中可隨時向老師求助）

了解課文的大意。根據(jù)自己的水平畫出生字和新詞。

5分

三、自學生字，規(guī)范書寫

²      老師帶領學生利用字典學習生字。

²      用部首查字法學習“彤”“霞”“趁”“陪”的讀音、寫法和意思。

學生跟隨老師一起利用字典學習生字，并獨立用字典學習自己找出的其他生字。

學習后在田字格里寫一遍。

學習利用工具書學習生字。

15分

四、引導讀書，讀中感悟

師：請你讀課文，找出描寫“太陽與人們生活的關系”的段落。

²      學生自己讀課文。部分學生在全班示范讀課文。跟隨老師讀重點段落。

²      在學習小組內討論課文哪些段落寫了太陽不同的知識。

²      學生讀自己喜歡的段落。

了解課文的結構，理解課文內容。訓練朗讀課文的技巧。

15分

第二課時

教師活動

學生活動

意圖

時間

一、聽中想象，感知全文

師：今天我們繼續(xù)學習《太陽是大家的》一課。請幾名同學把課文讀一遍。同學們邊聽邊想象課文所描寫的畫面。

幾名學生讀課文，其余學生邊聽邊想象。

整體感知全文。

3分

二、談話學習，讀中感悟

²      你最喜歡哪部分內容？說說為什么喜歡？

²      你能體會作者當時的心情嗎？

²      你和作者有同感嗎？

學生討論發(fā)言。

談談自己所感受到的。

體會作者心情，學習怎樣使用擬人句。

15分

三、聯(lián)系生活，積累知識

師：同學們，剛才我們通過體會作者的心情，與作者一起分享了有趣的太陽給我們帶來的快樂。生活中，我們對太陽很熟悉了，你還知道哪些有關太陽的知識呢？愿意說出來讓我們了解嗎？

學生發(fā)言，老師點撥。同時鼓勵課外知識豐富大膽發(fā)言的的同學。

聯(lián)系生活學習怎樣介紹太陽同時表達自己情感。

7分

四、拓展練習

師：同學們學了這首詩歌，你想對別的國家的小朋友說寫什么呀？大家想一想，然后與你的同桌說說。

²      學生獨立思考

²      與同桌互相說

互相啟發(fā)，鍛煉口語表達能力。

7分

五、交流體會，感悟中心

師：同學們，誰來談談自己的心里話？

學生發(fā)言。

進一步體會文章的中心。

8分

板書：                         25、太陽是大家的

把金光灑

太陽    把小樹拔

陪小朋友玩耍