22《富饒的西沙群島》教學設計之八

22《富饒的西沙群島》教學設計之八

　教學目的：
　　　1．在讀中品詞品句，體會作者用詞準確，生動形象。
　　　2．認識西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。
　　　3．能有感情地朗讀課文。
　　教學重難點：
　　　1．在讀中品詞品句，體會作者用詞準確，生動形象。
　　　2．通過理解詞句，了解西沙群島的美麗富饒。
　　教學準備：
　　　1．課前讓學生收集有關西沙群島的圖片，資料。
　　　2．教學課件。
　　教學過程：

　　一．創(chuàng)設情景，導入新課。
　　　1．同學們，在距海南島180多海里的東南海面上，有一片島嶼像朵朵星蓮，顆顆珍珠浮于萬傾碧波之中，那就是令人向往而又充滿色彩的西沙群島。今天，老師就要帶著大家到美麗富饒的西沙群島游覽一番。
　　　2．欣賞課件，師解說。
　　　3．看得出，大家都被美麗富饒的西沙群島深深吸引了，此時，你最想說什么？
　　 　　板書：風景優(yōu)美物產(chǎn)豐富
　　二．初讀課文，整體感知
　　　1．那么課文又是怎樣描寫西沙群島風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的呢？我們一起去看看，請打開書，齊讀課題。自由讀文，提個小小的要求：邊讀邊思考課文介紹了那些風景和物產(chǎn)，請用△△標出來。
　　　2．指名說，板書。
　　三．講讀第二自然段
　　　1．首先來看看西沙群島的海水怎么樣，自由讀第二自然段，用＿勾畫出描寫海水的句子。
　　　2．指名讀，評一評。
　　　3．看課件，問：海水有那些顏色？自由說一說。這么多顏色可以用哪些詞語來形容？指名說。
　　　4．課文用了哪個詞？板書，你是怎么理解的？指名說。
　　　5．西沙群島的海水那么美，怎么把它讀出來，自由讀一讀。
　　　6．分組讀?？凑l讀得最美。
　　　7．為什么西沙群島的海水會呈現(xiàn)出不同色彩？指名答。
　　四．西沙群島不僅風景優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富，瞧！剛才同學們說了這么多。下面請選著你最喜歡的物產(chǎn)，用勾畫出書中是怎樣描寫的，分小組讀一讀，說說你為什么最喜歡它？
　　　1．把你最喜歡的物產(chǎn)根據(jù)課文的描寫給大家介紹介紹，指名讀，評一評。
　　　2．讀珊瑚，海參，大龍蝦時，要求邊讀邊做動作。
　　　3．讀魚時，看課件感受魚多而美，從哪些詞體會到魚多而美？介紹了那幾種魚，師導讀。
　　　4．讀貝殼，海龜時，引導生讀出喜愛，有趣的感情。
　　　5．讀海鳥時，感受鳥多。齊讀。
　　五．同學們，剛才我們一起去領閱了西沙群島五光十色的海水，海底的珊瑚，海參，大龍蝦，魚，海灘上的貝殼，海龜，海島上的鳥兒，西沙群島真不愧為是個風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的地方。我們?yōu)橹械津湴粒院?，同學們，讓我們共同祝愿祖國的西沙群島吧！有感情地朗讀最后一段。
　　六．擴展訓練。
　　　　同學們，當一群游客來到西沙群島，你學了這一課后該怎么向游客們介紹美麗富饒的西沙群島呢？想一想，自己小聲說一說，下面請同學上來當小導游，把下面所有的老師和同學當作游客，行嗎？