小學(xué)教師成長(zhǎng)反思 先做良師
時(shí)間:2008-11-25 02:15:42
小學(xué)教師成長(zhǎng)反思 先做良師
按不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn),教師可被分為許多種。但我認(rèn)為一個(gè)教師最基本的是要做“良師”。
什么是良師?回憶一下,在你的學(xué)生、事業(yè)甚至整個(gè)人生旅程中,哪位老師對(duì)你影響最大?那位對(duì)你有深遠(yuǎn)影響的老師就是你的良師,也可以說(shuō)是你的恩師。
良師,可能平平凡凡,名不見(jiàn)經(jīng)傳,也可能是個(gè)大腕,但他們都猶如航燈,默默地照亮學(xué)生的前程;猶如“人梯”,使學(xué)生順利登上成功的峰巔。
良師能點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火把。良師有豐富的學(xué)識(shí)、獨(dú)特的人格魅力,能潛移默化地熏陶著學(xué)生,甚至對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯產(chǎn)生重要的影響。在蔡云芝老師的影響下,魏巍愛(ài)上了文學(xué),成了著名的作家。在2001年“榮事達(dá)”杯電視主持人大賽上,沈冰脫穎而出,記者采訪她時(shí),她激動(dòng)地說(shuō),她最忘不了的是高一時(shí)僅教過(guò)她一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文老師——高萬(wàn)祥老師,是高老師使她愛(ài)上了語(yǔ)言藝術(shù)。
良師能發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛在的智慧,因材施教。人的才能是多方面的,如果學(xué)生是塊頑石,良師則是點(diǎn)石成金的“金手指”,他能發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。美國(guó)體育運(yùn)動(dòng)員理查德·福斯伯11歲上體育課練習(xí)跳高時(shí),慌亂之中忘了老師教過(guò)的姿勢(shì),背對(duì)橫桿一躍而起。如果是其他老師,對(duì)此或視而不見(jiàn),或者會(huì)把學(xué)生訓(xùn)斥一頓,而福斯伯的老師能及時(shí)幫助他完成了這種跳法,經(jīng)過(guò)努力,福斯伯在1968年奧運(yùn)會(huì)上打破了當(dāng)時(shí)的世界紀(jì)錄,成為背躍式跳高技術(shù)的首創(chuàng)者。
良師能為學(xué)生指點(diǎn)迷津。良師有深厚的專(zhuān)業(yè)功底,他可使學(xué)生少走許多彎路。楊振寧在芝加哥大學(xué)從事實(shí)驗(yàn)物理研究時(shí),實(shí)驗(yàn)極不順利,當(dāng)時(shí)曾有這樣的笑話:哪里有爆炸,哪里就有楊振寧。后來(lái)在泰勒的指導(dǎo)下,楊振寧改學(xué)理論物理才走出困境。
良師有愛(ài)心,有奉獻(xiàn)精神。海倫·凱勒是集聾、啞、盲于一身的殘疾人,由于家庭的嬌慣她極為任性。但莎利文老師用畢生精力陪伴這位唯一的學(xué)生,最終使海倫·凱勒上了大學(xué),成為著名的作家。
良師不一定是名師,但他對(duì)學(xué)生的影響卻很大。良師雖無(wú)名,卻有為師的使命感。做名師是我們的理想,做良師就是我們最起碼的追求,做名師之前,首先要做個(gè)良師。
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