語(yǔ)文課文 郵票齒孔的故事教學(xué)設(shè)計(jì)

語(yǔ)文課文 郵票齒孔的故事教學(xué)設(shè)計(jì)

語(yǔ)文課文 郵票齒孔的故事教學(xué)設(shè)計(jì)

14、郵票齒孔的故事

課前透視

    這是由發(fā)明家阿切爾身邊的小事引發(fā)的發(fā)明故事。課文篇幅較長(zhǎng),但情節(jié)簡(jiǎn)單,語(yǔ)言樸實(shí)。小小的齒孔中閃耀著智慧的火花,孩子們會(huì)在多種形式的朗讀中感悟到發(fā)明與生活只有一步之遙,并不是高不可攀的事情。進(jìn)而使他們從小養(yǎng)成觀察、分析、動(dòng)手的好習(xí)慣。

    二年級(jí)的孩子對(duì)郵票并不陌生,但對(duì)于齒孔及相關(guān)知識(shí)了解不多。課前可布置學(xué)生搜集郵票的資料和發(fā)明創(chuàng)造的小故事,逐步培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息的能力。

教學(xué)目標(biāo):

    1.會(huì)認(rèn)13個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)字。

    2.自主感悟重點(diǎn)詞句,從帶齒孔郵票的發(fā)明過程中受到啟發(fā)。正確、流利、有感情地朗讀課文,

    3.懂得生活中要留心觀察,樂于發(fā)現(xiàn),善于探究。

教學(xué)重難點(diǎn):

    引導(dǎo)學(xué)生通過重點(diǎn)詞句的感悟,懂得發(fā)明和生活只有一步之遙,并不是高不可攀的事情。培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成觀察、分析、動(dòng)手的好習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備:

生字卡片、郵票(帶齒孔和不帶齒孔的各一張)、插圖。

課時(shí)安排:兩課時(shí)

                         第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1.會(huì)認(rèn)13個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)字。

2.自主感悟重點(diǎn)詞句,從帶齒孔郵票的發(fā)明過程中受到啟發(fā)。正確、流利、有感情的朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn):

引導(dǎo)學(xué)生通過重點(diǎn)詞句的感悟,懂得發(fā)明和生活只有一步之遙,

并不是高不可攀的事情。

教學(xué)難點(diǎn):

正確、流利、有感情地朗讀課文。

課前準(zhǔn)備:

生字卡片、郵票(帶齒孔和不帶齒孔的各一張)、插圖。

教學(xué)過程:

一、      切入舉偶

1、觀察。出示不帶齒孔的最早的“黑旋風(fēng)”郵票的圖片問:這是什么?(板書:郵票。)再出示帶齒孔的郵票問:兩張有什么區(qū)別?(一張有齒孔,另一張沒有。)(板書:齒孔)今天我們就來(lái)學(xué)習(xí):郵票齒孔的故事。

   【通過觀察對(duì)比,創(chuàng)設(shè)了問題情境,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,為他們自主學(xué)習(xí) ,主動(dòng)探究新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)了條件。】

    2、談話。(出示“黑便士” 郵票)誰(shuí)知道這是什么?(板書:郵票)(撕開郵票)你們看,這些撕開了的小孔象什么?這就叫做:齒孔(板書)別看這小小的郵票齒孔,它的發(fā)明還有一段精彩的故事呢?(補(bǔ)齊課題)。

    二、對(duì)話平臺(tái)

    感知

    1、自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

    2、合作學(xué)習(xí)交流識(shí)字方法,互相檢查、指正。結(jié)合語(yǔ)句認(rèn)識(shí)生字:倫敦、研究。借助漢字表義的特點(diǎn)識(shí)“裁”“撕”。 借助漢字表音的特點(diǎn)識(shí)“究”“政”。

    3、運(yùn)用多種方式鞏固識(shí)字:你指我認(rèn)——看口型猜字——做動(dòng)作識(shí)字。

    讀思

    1、默讀課文,你讀懂了什么?還有什么問題?

    2、小組討論:帶齒孔的郵票是怎么發(fā)明的?從中你感悟到了什么?

    交流

    以“阿切爾被那個(gè)人的舉動(dòng)吸引住了”為突破口感悟。

    1、“阿切爾被那個(gè)人的舉動(dòng)吸引住了”從這句話你知道了什么?

    2、看插圖你能想象出當(dāng)時(shí)阿切爾的動(dòng)作神情嗎?學(xué)一學(xué)他的樣子,理解“吸引”一詞,使學(xué)生感受到阿切爾能細(xì)心觀察生活的細(xì)節(jié)。

    3、從課文中哪些句子可以看出那個(gè)人和阿切爾都很善于動(dòng)腦筋?怎樣讀這些句子才能突出他們?cè)谟眯乃伎寄兀?p />

    比較讀——范讀——練讀——比賽讀。

    4、讓學(xué)生撕一撕有齒孔的郵票,體驗(yàn)有了齒孔之后所帶來(lái)的方便。

    三、練習(xí)

    填空

    一位先生    一位()        一臺(tái)()一臺(tái)()

    一張( )   一張()        一把()一把()

    四、書寫

    本課要寫的字中有三個(gè)字(刀、仍、便)是新認(rèn)的字。 “仍、便”二字可以與“使”字結(jié)合起來(lái)引導(dǎo)學(xué)生寫好單立人。單立人的寫法學(xué)生已經(jīng)多次接觸,應(yīng)該比較熟悉,因此可以放手讓學(xué)生書寫。但三個(gè)帶單立人的字的右半邊應(yīng)該細(xì)致地指導(dǎo)一下。“仍”字右邊第一筆是“橫折折折鉤”,第二筆是撇?!氨?、使”右邊十分相似,可以在找到差別的基礎(chǔ)上指導(dǎo)寫美觀。指導(dǎo)的重點(diǎn)如下:上橫宜短,“口、曰”要扁,撇應(yīng)先“豎”捺須伸展。

    1、學(xué)生觀察練習(xí)書寫,教師巡視,指導(dǎo)難寫的字。

    2、交流展示,互相評(píng)價(jià)。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1、正確、流利、有感情地朗讀課文,

3.懂得生活中要留心觀察,樂于發(fā)現(xiàn),善于探究。

教學(xué)重點(diǎn):

帶齒孔郵票的發(fā)明過程中受到啟發(fā)。

教學(xué)難點(diǎn):

懂得生活中要留心觀察,樂于發(fā)現(xiàn),善于探究。

教學(xué)過程:

一、      復(fù)習(xí)

1、           認(rèn)讀生字:開火車競(jìng)賽讀、摘果子游戲。

2、           指名讀阿切爾被那個(gè)人吸引的內(nèi)容。

二、讀思

自由讀課文最后一自然段,思考:

(1)“英國(guó)郵政部門立即采用了這種機(jī)器?!敝小傲⒓础币辉~可以換成什么詞

通過這個(gè)詞你知道了什么?

(2)“直到現(xiàn)在,世界各地仍然在使用郵票打孔機(jī)。”從“仍然”一詞你

知道了什么?用敬佩的語(yǔ)氣讀第四自然段中的后兩句。

三、拓展

1、郵票的齒孔還給我們現(xiàn)在的生活帶來(lái)了啟發(fā),你能說說我們身邊類似的例子嗎?可采用什么方法解決?

   【引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)小發(fā)明的實(shí)例,激發(fā)留心觀察生活,勇于探究,樂于發(fā)現(xiàn)的興趣。】

    2、一個(gè)是用別針刺孔撕開郵票的先生,一個(gè)是發(fā)明家阿切爾,你喜歡誰(shuí)呢?為什么?

    如:衛(wèi)生紙之間的空隙,一些食品的包裝袋,藥品的包裝袋等等。

   【此處有的學(xué)生可能喜歡那位不知名的先生,有的學(xué)生可能喜歡阿切爾,教師都要給予鼓勵(lì),同時(shí)還要順著學(xué)生的思路,相機(jī)引導(dǎo):牛頓到愛迪生,從伊琳娜到阿切爾,無(wú)一不告訴我們:發(fā)明并不神秘,并不遙不可及。只要做生活的有心人,留意身邊的事,多動(dòng)腦筋思考研究,每個(gè)人都有發(fā)明創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。】

    四、實(shí)踐

    1.讀課后“我知道”的內(nèi)容,了解郵票的一些常識(shí)。學(xué)習(xí)伙伴之間互相交流自己收集一些郵票。

    2.故事會(huì)。找一找、講一講受生活小事的啟發(fā),從而有所發(fā)明創(chuàng)造的故事,比如《瓦特發(fā)明的蒸汽機(jī)》、《牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力》。

   【這一實(shí)踐活動(dòng)的安排與教材內(nèi)容緊密聯(lián)系,加強(qiáng)了語(yǔ)文的實(shí)踐活動(dòng),讓孩子們走出校門,走進(jìn)生活,在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,運(yùn)用語(yǔ)文?!?p />

    五、書寫

    1學(xué)生觀察,練習(xí)書寫。

    2教師根據(jù)實(shí)際情況,重點(diǎn)指導(dǎo):“英”字第七筆撇上邊要出頭。“式”字的第四筆是提,不是橫,斜鉤要寫美觀。

    3、學(xué)生互相評(píng)價(jià)打等級(jí)。寫不好的字可以再寫幾個(gè),直到自己滿意為止。

    六、相關(guān)鏈接

    1、郵票的齒孔:齒孔是郵票外觀的一個(gè)重要特征。早期郵票的齒孔基本可分為線齒和孔齒兩類。線齒又細(xì)分為占線、弧線、蛇形、矩形幾種孔齒則有圓形、菱形等區(qū)別。根據(jù)打孔設(shè)備和程序的不同,打孔方式主要有線式、梳式、整式三種。根據(jù)打孔外觀效果,又可以分光齒、毛齒、盲齒三種。

    2、目前我國(guó)使用的郵票種類:有普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票、“文”字郵票、編號(hào)郵票五種。

    3、我國(guó)最早發(fā)行的有水印郵票是“小龍”郵票,其水印圖案為太極圖。

板書:

         14、郵票齒孔的故事

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