語文課文 做什么事情最快樂的教學設計與反思

語文課文 做什么事情最快樂的教學設計與反思

18做什么事情最快樂

教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色用不同的語氣讀出對話。

2、學會本課6個生字，認識1個偏旁部首，理解由生字組成的詞語。

3、能認識到做對別人有用的事最快樂，學會關心別人。

教學重點：1、學會本課的生字，并能正確、美觀地書寫。

2、理解青蛙媽媽說的話的意思。

教學難點：讀出對話時的不同語氣。

教學時間：2課時

第一課時

一、         課前說：

你認識哪些小動物？它們各有什么特點？

二、初讀課文，讀準字音，讀通句子，并想想課文主要講了什么？

三、教學生字

1、   出示生字，自由讀。

2、   小組討論：想想有什么好辦法記住這些生字？

3、   匯報：指名讀、開火車讀、小組讀。

4、   分析生字，理解詞語，口頭組詞。

四、         導書寫：師范寫，生描寫、仿寫。

五、         作業(yè)：每個生字寫一行。

教學后記：學生能很快地認識這些生字，并熟悉課文內容。

第二課時

一、課前說：

青蛙的樣子是怎么樣的？它有什么本領？

二、      讀課文

1、              范讀第1小節(jié)，問：小青蛙會想些什么？

2、              看動畫，邊看邊想：小青蛙跳到什么地方問誰去了？

（1） 出示對話，指名讀，評議。

（2）     分角色朗讀，想想怎么讀好它們的對話？

3、           自讀課文3——4小節(jié)。

想：小青蛙又去問誰了？別人又是怎樣說的確良？

4、              看動畫片，反饋交流：互相練讀，指名讀，評議，再讀，分角色朗讀。

5、              小青蛙還會問誰？它們又會說些什么？（自讀第五小節(jié)）

6、              指名讀媽媽與小青蛙的對話。

問：你明白媽媽的話嗎？你是怎樣理解的？

三、         齊讀課文。問：如果你是小青蛙，你現在知道做什么事最快樂了嗎？

四、         課后拓展：

1、              分角色表演課文。

2、              你認為你做什么事最快樂？

18   什么事情最快樂

小青蛙（圖）

板書：啄木鳥（圖）捉蟲

水牛（圖）耕地

蜜蜂（圖）采蜜

為別人做自已能做的事，你會覺最快樂。

教學后記：學生知道做幫助別人的事才會最快樂！