語(yǔ)文課文 比本領(lǐng)的教學(xué)設(shè)計(jì) 課后習(xí)題答案

語(yǔ)文課文 比本領(lǐng)的教學(xué)設(shè)計(jì) 課后習(xí)題答案

語(yǔ)文課文 比本領(lǐng)的教學(xué)設(shè)計(jì) 課后習(xí)題答案

比本領(lǐng)

 

知識(shí)技能:

 

1.熟讀課文,能理解課文內(nèi)容。
2.認(rèn)字10個(gè),會(huì)用常用字組詞、造句。
3.自己學(xué)習(xí)寫字6個(gè)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

 

動(dòng)物的單幅圖片若干(梅花鹿、金絲猴、小白兔、貓、鼴鼠、小狗,……)

 

教學(xué)過(guò)程:

 

教師行為

學(xué)生活動(dòng)

1. 啟發(fā):大家也許還不2.    知道,3.   可愛的小動(dòng)物和我們?nèi)祟愐粯痈鱾€(gè)神通廣大,4.           大家知道有哪些動(dòng)物?它們各自擅長(zhǎng)做什么呢?(板書:本領(lǐng))

5. 提問(wèn):小動(dòng)物們都有什么本領(lǐng)?誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下?(記錄學(xué)生答案在小黑板上,6.  左邊是動(dòng)物,7.   右邊是本領(lǐng))

8. 引導(dǎo):那么多小動(dòng)物,9.   誰(shuí)的本領(lǐng)大?每個(gè)小組選一個(gè)自己認(rèn)為本領(lǐng)最大的小動(dòng)物出來(lái)。(觀察學(xué)生討論情況)

10.          小結(jié):大家都有自己心目中本領(lǐng)最大的動(dòng)物,11. 但誰(shuí)的本領(lǐng)更大,12.       卻很難分得清。森林里就發(fā)生了小動(dòng)物比本領(lǐng)的事情。(板書:比本領(lǐng))的學(xué)習(xí)。

1.  七嘴八舌,2.       自由發(fā)言。

同3.   桌討論,4.  再舉手發(fā)言,5.    說(shuō)一說(shuō)。可能的答案有:梅花鹿跑得快,6.    大象能用鼻子卷東西,7.    猴子能爬樹,8.    鼴鼠會(huì)打洞……(答案都是將動(dòng)物擬人化了的,9.    有學(xué)生回答的角度可能不10.  一樣,11.   如:獅子會(huì)打獵,12. 不13.   用特別的糾正,14. 仍然要鼓勵(lì)其發(fā)言)

15. 小組討論,16.   推選一人做匯報(bào),17.     簡(jiǎn)單說(shuō)明理由。

18. 傾聽小結(jié),19.     自然過(guò)渡到新課文

整體感知故事大意

1.  大家先自己默讀課文,2.  看一看故事的主人公是誰(shuí)?它們做了什么事,3.    遇到了什么問(wèn)題。

4. 抽生答。小結(jié):這是在一個(gè)森林里,5.    梅花鹿和金絲猴比賽誰(shuí)的本領(lǐng)大的故事。

6.  抽生扮演動(dòng)物角色,7.       做介紹。

8.  小結(jié):大家介紹得都很棒!我們來(lái)看主題圖,9.   究竟誰(shuí)的本領(lǐng)大?

1.    帶著問(wèn)題默讀。

2.  講述故事大意。不3.  要求復(fù)4.       述細(xì)節(jié)。

5.  生甲扮演金絲猴,6.  生乙扮演梅花鹿。分別介紹自己的名7.  稱,8.  外貌,9.       本領(lǐng)特點(diǎn)。

精讀課文認(rèn)識(shí)生字

1.  引導(dǎo)生觀察主題圖:大家結(jié)合圖片,2.  看一看,3.      梅花鹿和金絲猴在比賽的時(shí)候遇到了什么困難?它們是怎么解決的?

4.   提示生字。

5.   (板書生字)

觀察圖片,讀課文,思考問(wèn)題。

輔導(dǎo)練習(xí)提示

提醒學(xué)生可以多選。

 

 

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