丁丁冬冬學識字的教學設(shè)計 課后習題答案
丁丁冬冬學識字的教學設(shè)計 課后習題答案
丁丁冬冬學識字(一)
考核內(nèi)容:28個書寫的生字,34個認讀的生字
1. 學寫28個生字,會認34個生字
2. 學習部首“寶字蓋”、“穴字頭”、“廣字頭”、“廠字頭”、“門字框”、“戶字頭”理解部首表示的意思
3. 認識首都北京的著名建筑,聯(lián)系實際認識本地區(qū)有名建筑的名稱
7~8課時
1. 會寫8個生字,會度8個字
2. 了解首都建筑,會認讀相關(guān)的詞語
3. 激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國的感情,樹立民族自豪感
生字卡片
教師行為 | 學生活動 | |
激發(fā)興趣 | 播放歌曲《我愛北京天安門》 同學們你們知道我們的首都在哪里嗎? 北京市一座美麗的城市,有許多有名的建筑和風景,你們想不行看一看? | 傾聽 |
匯報了解資料 | 匯報課前收集的資料
教師板書 | 1. 小組交流 2. 全班交流 |
認識詞語 | 教師巡視檢查 | 根據(jù)教師板書內(nèi)容和圖片相結(jié)合認識詞語 匯報實際詞語的方法 |
自主識字 | 出示8個認讀詞語
檢查訂正
指導“英”“念”兩個字 | 自主認讀,小組檢查
自主分析字型
學生書寫 |
擴展延伸 | 首都北京有這么多有名的建筑,為北京增添了絢麗的色彩,我們的家鄉(xiāng)也有許多有名的建筑,你們知道嗎? | 西組交流 全班匯報 |
實踐活動 | 查找家鄉(xiāng)有名的建筑的圖片和資料,協(xié)商名字,開展“我熱愛的家鄉(xiāng)”活動 |
|
1. 學會認讀9個生字,會寫6個生字
2. 學習部首寶字蓋、穴字頭,理解兩個部首表示的意思
3. 理解詞語的意思,認讀詞語
掛圖,卡片
教師行為 | 學生活動 | |
引 入 新 課 | 用“語文天地”中的謎語導入: 青色糕,紅色糕,不能吃來不能咬。食品商店買不到,蓋房建樓少不了。
| 磚 |
看圖猜字 | 1.古時候人們喜歡模仿實物來寫字,水能猜一猜古時候這個字怎么寫的?
后來這個字就逐漸演變成了寶字蓋,教師板書 所以寶字蓋這個偏旁應該和什么有關(guān)呢?
2.哪些子帶有寶字蓋呢?
3.出示本課第一組詞語,教師范讀
4.我們?nèi)祟惥幼〉牡胤浇凶龇课?那么動物居住的地方叫什么呢?
| 學生回答 學生根據(jù)圖畫來猜字,到黑板上板演
學生思考并列舉出根寶字蓋有關(guān)系的字 試讀,正音
小組討論全班交流,重點交流”宇宙”和”賓客”兩個字為什么帶寶字蓋. |
自學詞語 | 出示6個詞語
教師指導”突”的本意是修在房屋中的煙囪,所以用穴寶蓋,古時候的”然”就是”燃”字 | 學生認讀詞語,勾畫出帶有““寶字蓋”和“穴寶蓋”的字,全班交流,為什么帶這樣的偏旁 |
自主識字 | 出示9個認讀的生字
教師檢查 出示8個書寫的生字
| 學生自主認讀 小組交流檢查 自主分析字型 學生書寫,小組檢查 |
擴展延伸 | 課下查找?guī)в小皩氉稚w”和“穴寶蓋”的字,理解意思,比一比,看誰是識字小明星。 |
|
1. 學會寫7歌聲字、會度8歌聲字。
2. 學寫“廣字旁”和“廠子旁”,理解兩個偏偏旁的意思
3. 會讀認17個詞語,理解意思
卡片
教師行為 | 學生活動 | |
引 入 新 課 | 上節(jié)課學習了跟房屋有關(guān)的生字,這節(jié)課學習跟房屋有關(guān)的偏旁 | 復習商界科學過的生字 |
看圖猜字 | 1. 出示掛圖: 教師根據(jù)學生板演介紹這個字隨著演變變成了現(xiàn)在的“廣”字
2. 哪些字有“廣字旁”
3. 出示本課第一組詞語,范讀 教師指導:重點討論“座”字為什么帶有廣字旁
4. 有一個偏旁跟“廣字旁“不僅長得很想,表示的意思也相近,想知道他是什么嗎?
5. 哪些字帶有“廠子旁”呢? 6. 教師范讀 | 根據(jù)圖意猜字
學生思考并列舉出帶有“廣字頭”的字
學生試讀,正音 學生自由讀,邊讀邊畫出帶有廣字頭的字
小組交流,
思考,討論交流 齊讀 |
自學詞語 | 出示6歌詞語。
指導:門廳、臥室是 什么地方 | 1. 學生認讀詞語,勾畫出帶有“廣字旁”和“廠字旁”的字。 2. 小組交流 :為什么這些字帶有“廣字旁”和“廠字旁”的字。 3. 全班交流: 說一說:這些詞語分別是 什么地方。 |
自主識字指導書寫 | 出示8個認讀生字。
教師檢查,找小老師 出示7個書寫生字
教師指導:“庫“和”廳“兩個字 | 1. 學生人獨生字 2. 組內(nèi)交流檢查 3. 學生自主分析字型 學生完成課本上“描一描、寫一寫”的練習。 4. 小組檢查 |
擴展延伸課下識字 | 課下查找?guī)в小皬V字旁”和“廠字旁”的字并理解意思。比一比,看一看,誰是識字小明星 |
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1. 學會書寫7各省字,會認讀9個生字
2. 學習“門子框”和“戶字頭”兩個偏旁,理解兩個偏旁的意思
3. 認讀13個詞語,理解意思
卡片
教師行為 | 學生活動 | |
引 入 新 課 | 小朋友們,你們會猜謎語嗎? 教師敘述謎語: 房屋都有他,進出經(jīng)過他。 | “門” |
聯(lián)系新課猜出偏旁 | 1. 都見過哪些門?
2. 猜一猜古代門字怎么寫
3. 教師根據(jù)學生猜字的情況重點指導單扇門和雙扇門的不同,和演變過程變成了 今天的“門”和“戶” | 學生根據(jù)自己在生活中建國的門,介紹
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識字詞語理解詞語 | 1. 出示本課兩組詞語
重點直到“開啟”和“啟”字為什么帶有“戶字頭” 2. 出示“自己學”的詞語 | 1. 學生認讀詞語,勾畫帶有“門子框”和“戶字頭”的字 2. 小組交流為什么帶這樣的偏旁 3. 全班交流討論 |
自主識字指導書寫 | 出示9個生字
1. 教師檢查 2. 重點指導:“闊”“所”兩個字 | 1. 學生字主認讀生字 2. 組內(nèi)交流檢查 3. 學生分析字型 4. 書寫練習 5. 小組檢查評價 |
課下延伸自主識字 | 課下查找?guī)в小伴T字框”和“戶字頭”的字 |
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