丁丁冬冬學識字的教學設(shè)計 課后習題答案

丁丁冬冬學識字的教學設(shè)計 課后習題答案

丁丁冬冬學識字的教學設(shè)計 課后習題答案

丁丁冬冬學識字(一)

單元評價建議:

 

考核內(nèi)容:28個書寫的生字,34個認讀的生字

 

教學目標:

 

1.  學寫28個生字,會認34個生字

2.  學習部首“寶字蓋”、“穴字頭”、“廣字頭”、“廠字頭”、“門字框”、“戶字頭”理解部首表示的意思

3.  認識首都北京的著名建筑,聯(lián)系實際認識本地區(qū)有名建筑的名稱

 

課時安排:

 

7~8課時

 

 第一組 看圖識字

 

知識技能:

 

1.  會寫8個生字,會度8個字

2.  了解首都建筑,會認讀相關(guān)的詞語

3.  激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國的感情,樹立民族自豪感

 

教學準備:

 

生字卡片

 

教學過程:

 

教師行為

學生活動

激發(fā)興趣

播放歌曲《我愛北京天安門》

同學們你們知道我們的首都在哪里嗎?

北京市一座美麗的城市,有許多有名的建筑和風景,你們想不行看一看?

 傾聽

匯報了解資料

匯報課前收集的資料

 

教師板書

1.  小組交流

2.  全班交流

認識詞語

教師巡視檢查

根據(jù)教師板書內(nèi)容和圖片相結(jié)合認識詞語

匯報實際詞語的方法

自主識字

出示8個認讀詞語

 

檢查訂正

 

指導“英”“念”兩個字

自主認讀,小組檢查

 

自主分析字型

 

學生書寫

擴展延伸

首都北京有這么多有名的建筑,為北京增添了絢麗的色彩,我們的家鄉(xiāng)也有許多有名的建筑,你們知道嗎?

西組交流

全班匯報

實踐活動

查找家鄉(xiāng)有名的建筑的圖片和資料,協(xié)商名字,開展“我熱愛的家鄉(xiāng)”活動

 

 

 

 第二組 寶字蓋、穴字頭

 

知識技能:

 

1.  學會認讀9個生字,會寫6個生字

2.  學習部首寶字蓋、穴字頭,理解兩個部首表示的意思

3.  理解詞語的意思,認讀詞語

 

教學準備:

 

掛圖,卡片

 

教學過程:

 

教師行為

學生活動

用“語文天地”中的謎語導入:

青色糕,紅色糕,不能吃來不能咬。食品商店買不到,蓋房建樓少不了。

 

 

看圖猜字

1.古時候人們喜歡模仿實物來寫字,水能猜一猜古時候這個字怎么寫的?

 

后來這個字就逐漸演變成了寶字蓋,教師板書

所以寶字蓋這個偏旁應該和什么有關(guān)呢?

 

2.哪些子帶有寶字蓋呢?

 

3.出示本課第一組詞語,教師范讀

 

4.我們?nèi)祟惥幼〉牡胤浇凶龇课?那么動物居住的地方叫什么呢?

 

 

學生回答

學生根據(jù)圖畫來猜字,到黑板上板演

 

 

 

學生思考并列舉出根寶字蓋有關(guān)系的字

試讀,正音

 

小組討論全班交流,重點交流”宇宙”和”賓客”兩個字為什么帶寶字蓋.

自學詞語

出示6個詞語

 

教師指導”突”的本意是修在房屋中的煙囪,所以用穴寶蓋,古時候的”然”就是”燃”字

學生認讀詞語,勾畫出帶有““寶字蓋”和“穴寶蓋”的字,全班交流,為什么帶這樣的偏旁

自主識字

出示9個認讀的生字

 

教師檢查

出示8個書寫的生字

 

學生自主認讀

小組交流檢查

自主分析字型

學生書寫,小組檢查

擴展延伸

課下查找?guī)в小皩氉稚w”和“穴寶蓋”的字,理解意思,比一比,看誰是識字小明星。

 

 

 

 第三組 廣字旁、廠字旁

 

知識技能:

1.  學會寫7歌聲字、會度8歌聲字。

2.  學寫“廣字旁”和“廠子旁”,理解兩個偏偏旁的意思

3.  會讀認17個詞語,理解意思

 

教學準備:

 

卡片

 

教學過程:

 

教師行為

學生活動

上節(jié)課學習了跟房屋有關(guān)的生字,這節(jié)課學習跟房屋有關(guān)的偏旁

復習商界科學過的生字

看圖猜字

1.  出示掛圖:

教師根據(jù)學生板演介紹這個字隨著演變變成了現(xiàn)在的“廣”字

 

2.  哪些字有“廣字旁”

 

 

3.  出示本課第一組詞語,范讀

教師指導:重點討論“座”字為什么帶有廣字旁

 

4.  有一個偏旁跟“廣字旁“不僅長得很想,表示的意思也相近,想知道他是什么嗎?

 

 

5.  哪些字帶有“廠子旁”呢?

6.  教師范讀

根據(jù)圖意猜字

 

學生思考并列舉出帶有“廣字頭”的字

 

 

 

學生試讀,正音

學生自由讀,邊讀邊畫出帶有廣字頭的字

 

小組交流,

 

 

思考,討論交流

齊讀

自學詞語

出示6歌詞語。

 

指導:門廳、臥室是 什么地方

1.  學生認讀詞語,勾畫出帶有“廣字旁”和“廠字旁”的字。

2.  小組交流 :為什么這些字帶有“廣字旁”和“廠字旁”的字。

3.  全班交流:

說一說:這些詞語分別是 什么地方。

自主識字指導書寫

出示8個認讀生字。

 

教師檢查,找小老師

出示7個書寫生字

 

教師指導:“庫“和”廳“兩個字

1.  學生人獨生字

2.  組內(nèi)交流檢查

3.  學生自主分析字型

學生完成課本上“描一描、寫一寫”的練習。

4.  小組檢查

擴展延伸課下識字

課下查找?guī)в小皬V字旁”和“廠字旁”的字并理解意思。比一比,看一看,誰是識字小明星

 

 

 第四組 (門子框、戶字頭)

 

知識技能:

 

1.  學會書寫7各省字,會認讀9個生字

2.  學習“門子框”和“戶字頭”兩個偏旁,理解兩個偏旁的意思

3.  認讀13個詞語,理解意思

 

教學準備:

 

卡片

 

教學過程:

 

教師行為

學生活動

小朋友們,你們會猜謎語嗎?

教師敘述謎語:

房屋都有他,進出經(jīng)過他。

“門”

聯(lián)系新課猜出偏旁

1.  都見過哪些門?

 

2.  猜一猜古代門字怎么寫

 

3.  教師根據(jù)學生猜字的情況重點指導單扇門和雙扇門的不同,和演變過程變成了 今天的“門”和“戶”

學生根據(jù)自己在生活中建國的門,介紹

 

 

識字詞語理解詞語

1.  出示本課兩組詞語

 

 

重點直到“開啟”和“啟”字為什么帶有“戶字頭”

2.  出示“自己學”的詞語

1.  學生認讀詞語,勾畫帶有“門子框”和“戶字頭”的字

2.  小組交流為什么帶這樣的偏旁

3.  全班交流討論

自主識字指導書寫

出示9個生字

 

1.  教師檢查

2.  重點指導:“闊”“所”兩個字

1.  學生字主認讀生字

2.  組內(nèi)交流檢查

3.  學生分析字型

4.  書寫練習

5.  小組檢查評價

課下延伸自主識字

課下查找?guī)в小伴T字框”和“戶字頭”的字