《夢(mèng)圓飛天》教學(xué)設(shè)計(jì)
《夢(mèng)圓飛天》教學(xué)設(shè)計(jì)
5 夢(mèng)圓飛天
教學(xué)目標(biāo)
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的2個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。
3.想象課文所描寫的情景,體會(huì)“神舟”5號(hào)發(fā)射時(shí)人們無比激動(dòng)、自豪的思想感情。能結(jié)合自己留下深刻印象的一些場(chǎng)面談?wù)勛约旱母惺堋?o:p>
教學(xué)重、難點(diǎn)
有感情地朗讀課文,讀熟讀通,體會(huì)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想的無比喜悅與自豪。
教學(xué)課時(shí) 3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的2個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。
3.熟悉課文,質(zhì)疑問難。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件 生字新詞卡片
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1、教師導(dǎo)入課題,簡(jiǎn)介“神舟”5號(hào)發(fā)射成功的有關(guān)情況。
2、播放神舟5號(hào)發(fā)射錄像。
3、師生談感受。
二、初讀課文
1.課文是如何記錄這一激動(dòng)人心的歷史性時(shí)刻的?
2.布置學(xué)生自讀課文。
3。提出要求:
(1)保持良好的讀書姿勢(shì),做到不動(dòng)筆墨不讀書。
(2)讀準(zhǔn)生字新詞,根據(jù)上下文理解生字新詞的意思。
(3)把課文讀通讀順,遇到難讀的句子或者長(zhǎng)句多讀幾遍,并把不懂的或有疑問的地方做上記號(hào)。
(4)邊讀邊思考:課文描寫了哪些激動(dòng)人心的場(chǎng)面?是如何描寫的?
4.檢查學(xué)生自讀情況。
(1)按自然段讀課文。
(2)布置其他同學(xué)認(rèn)真聽
(3)正音:“澎、控”是后鼻音,“乳、執(zhí)”是翹舌音。
5.布置學(xué)生默讀課文,找出自己最喜歡的部分反復(fù)朗讀。
三、交流感悟
1.聽寫部分詞語。
2.安排學(xué)生代表上臺(tái)朗讀課文,簡(jiǎn)單賞析課文。
3.質(zhì)疑問難:
(1)哪些場(chǎng)面給你的印象最深?
(2)你對(duì)課文中的詞語或句子有什么獨(dú)到的見解?
(3)教師給予解答。
(補(bǔ)充資料 )
A俄羅斯塔斯社在今日頭條顯著位置,報(bào)道了中國(guó)“神舟”五號(hào)發(fā)射的消息。稱:“38歲的中國(guó)人楊利偉是第431位進(jìn)入太空的地球人,并且是第一個(gè)中國(guó)公民?!?
B 航天員在太空失重環(huán)境中,吃飯有幾種吃法。一種是坐著不動(dòng),像在地面上就餐一樣,自己把食物往嘴里送。另一種吃法是把要吃的一口大小的食物塊放在半空中,食物在空間不動(dòng),人飛過去用嘴湊上去咬住它。吃飯的時(shí)候要閉著嘴吃,千萬不能叫食物殘?jiān)┑阶焱膺吶ィ駝t食物渣子會(huì)在空中飄浮不落,很難清除,如果自己或同伴把它吸到鼻子里就不好辦了。
四、安排寫字練習(xí)
指導(dǎo)寫習(xí)字冊(cè),教師巡回指導(dǎo)
五、布置作業(yè)
1、 熟讀課文,準(zhǔn)備在課堂上朗讀
2、 思考:課文按什么順序記敘,可以分幾個(gè)部分?
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.指導(dǎo)學(xué)生精讀感悟。
2.憑借具體的語言文字感受氛圍,通過有感情地朗讀去表達(dá)自己獨(dú)特的感受
3.通過學(xué)習(xí),解決遺留的問題。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件 投影文字
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、聽寫詞語。
2、指名朗讀課文,指出優(yōu)缺點(diǎn),教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
3、師生共同復(fù)習(xí)第一課時(shí)內(nèi)容。
二、精讀感悟
1、簡(jiǎn)單指導(dǎo),理清課文脈絡(luò)。
(1)點(diǎn)名事件發(fā)生的時(shí)間。
(2)重點(diǎn)寫人們?cè)诰迫l(wèi)星發(fā)射中心為“神舟5號(hào)”送行時(shí)的激動(dòng)人心的場(chǎng)面。
(3)寫發(fā)射的場(chǎng)面扣人心弦。
(4)寫楊利偉在太空中問候大家。
(5)點(diǎn)名了此次發(fā)射飛船的重大意義。
2、朗讀1自然段。強(qiáng)調(diào)這是一個(gè)不尋常的日子。
3、朗讀2-5自然段。
感受人們?yōu)樯裰?號(hào)送行場(chǎng)面的熱烈。在送行的人中,有“與宇航員朝夕相處的教練、專家”,有“手舉鮮花的少先隊(duì)員”,他們“人人臉上寫滿了喜悅與自豪”。朗讀時(shí)引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象,通過朗讀把當(dāng)時(shí)的氣氛表達(dá)出來。
師生朗讀,體會(huì)喜悅心情。
4、指導(dǎo)朗讀感悟“發(fā)射”情節(jié)。
指導(dǎo)讀好“隨著發(fā)射時(shí)間一秒一秒地逼近,人們的心弦都繃得緊緊的,似乎可以聽見自己急促的呼吸聲”一句想象當(dāng)時(shí)的進(jìn)展氣氛。
反復(fù)讓學(xué)生演練“十、九、八……點(diǎn)火……起飛……” 讀出現(xiàn)場(chǎng)特有的氣氛。
點(diǎn)名讀,分角色讀。
播放發(fā)射錄像,激發(fā)學(xué)生想象力。
再指導(dǎo)朗讀,注意展開想象,讀出氣勢(shì)。
“一片歡騰,每個(gè)人的臉上都洋溢著澎湃的激情……”這句話朗讀時(shí)要讀出節(jié)奏感,讀出內(nèi)在的一層比一層更強(qiáng)烈的人的感情。
5、指導(dǎo)朗讀楊利偉的話。
(1) 請(qǐng)學(xué)生讀第三部分。
(2)楊利偉的話有兩處。第一處是當(dāng)飛船運(yùn)行到第七圈,距地面343千米時(shí),楊利偉神情地向地球發(fā)回的問候?!跋蚴澜缛珖?guó)人民問好!……”讀這段話時(shí),注意指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)楊利偉當(dāng)時(shí)的激動(dòng)和難以抑制的豪邁之情。
(3)請(qǐng)男同學(xué)和女同學(xué)輪流朗讀。
(4)請(qǐng)小組中朗讀得最好的同學(xué)到臺(tái)上朗讀。
三、合作探究
1、老師提問:在神舟5號(hào)”飛船發(fā)射的過程中,哪些場(chǎng)面給你留下了深刻的印象?
2、布置小組合作探究。
3、指導(dǎo)方法:
(1)再讀課文,進(jìn)行系統(tǒng)思考。
(2)默讀課文,自己在文中畫出相關(guān)句子。
(3)在小組中進(jìn)行討論,說出自己的感觸。
(4)開展互動(dòng),朗讀自己最感動(dòng)的部分。
4、全班交流。
四、課堂練習(xí)
1、朗讀練習(xí)。
2、把自己搜集的有關(guān)太空知識(shí)的圖片和資料進(jìn)行交流。
第 三 教 時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.總結(jié)課文,質(zhì)疑問難。
2、課堂表演,再現(xiàn)課文為我們描寫的情景。
3 把自己搜集的有關(guān)太空知識(shí)的圖片和資料進(jìn)行交流。
教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)生的吸收消化,再現(xiàn)課文為我們描寫的情景。
一、師生總結(jié)
1、播放課文錄音,對(duì)課文做簡(jiǎn)單的回顧。
2、師生互問互答,對(duì)課文進(jìn)行總結(jié)。
3、對(duì)教學(xué)的下一環(huán)節(jié)進(jìn)行動(dòng)員指導(dǎo)。
二、課堂表演
教師的話:我們將要表演的《夢(mèng)圓飛天》反映了神舟五號(hào)飛船發(fā)射成功后酒泉大地上人們歡慶的熱烈場(chǎng)面。
片段:
出示字幕:現(xiàn)場(chǎng)指揮員不時(shí)傳出的各種指令,重重地敲打著人們的心。零號(hào)指揮員開始最后10秒倒計(jì)時(shí):10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。O
師:為什么激動(dòng)?
生:因?yàn)榈褂?jì)時(shí)的時(shí)候就要發(fā)射了。
師:對(duì),首次發(fā)射的激動(dòng),把它讀出來,零號(hào)指揮員開始
生大聲讀10、9、8、7、6、5、4、3、2、1
師:從你們的聲音表情看出了激動(dòng),還想說什么?生:我覺得這十秒鐘是全世界關(guān)注的十秒鐘。vyYo生:我想到了我在跳水到了最后十秒鐘,我的心像兔子在跳。
師:這是怎樣的10秒呢?這是中華民族幾千年來的期盼凝聚的10秒!雖短猶長(zhǎng)的10秒!9
牽動(dòng)13億中國(guó)人的心,吸引全世界的目光的10秒,讓人們激動(dòng)、緊張、擔(dān)憂的10秒。
零號(hào)指揮員倒計(jì)時(shí) hx$(M
生:10、9、8、7、6、5、4、3、2、1
師:從哪體會(huì)到到了最激動(dòng)的時(shí)刻。
生:因?yàn)榈搅酥袊?guó)人最自豪的時(shí)間。
師:請(qǐng)零號(hào)指揮員開始十秒倒計(jì)時(shí)。
生倒計(jì)時(shí)。
師:多么緊張的十秒啊。誰再說一說。
生:我覺得這十秒讓我非常緊張。
師:課文里哪個(gè)詞可以表現(xiàn)。I
生:重重的敲打。
生再讀。
師:這十秒多么重大,讓我們零號(hào)指揮員一起發(fā)令。生讀。
師:伴隨著滾滾的濃煙,神舟五號(hào)沖上了遼闊的碧空。
出示:神舟五號(hào)升天情景。
三、資料交流
1、教師說說資料交流的意義。
2、小組進(jìn)行交流。
3、班級(jí)交流,教師指導(dǎo)。
四、練習(xí)布置
1、練習(xí)冊(cè)。
2、課后練習(xí)3、4題。
板書設(shè)計(jì)
5.夢(mèng)圓飛天
送行----發(fā)射----問候----夢(mèng)圓
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