她的書包放下來了

她的書包放下來了

她的書包放下來了

  開學(xué)的第一天,我班上來了一個(gè)俏皮可愛的小姑娘,扎著高高的馬尾辮,背著小書包,她叫慧迪。
  可能是換了教室和老師的緣故,慧迪不說也不笑,尤其是她的小書包一刻也不肯放下。吃飯、上廁所甚至連睡覺也背在身上。“慧迪,請(qǐng)把書包放下來好嗎?”“不,我不,嗚……”接著她就會(huì)大哭起來。一連兩天都是這樣,難道能讓她總是這樣背著書包生活嗎?真讓人傷腦筋。一次,我?guī)∨笥褌兺婊?,慧迪還是背著她的小書包,當(dāng)她滑到滑梯中間時(shí),我聽到了嚓嚓的聲音,原來是小書包擦著滑梯了?;鄣匣聛?,臉色很不好,把小書包翻來覆去仔細(xì)地檢查了一遍,又背了起來。這回,她不玩滑梯了,但從她的眼神里我看出來她還想玩。于是我來到慧迪的身邊,蹲下身笑著對(duì)她說:“你還想玩滑梯是嗎?”她點(diǎn)點(diǎn)頭,“你又害怕把書包擦壞了,是不是?”“是?!薄澳阏媸且粋€(gè)愛惜書包的好孩子,你相信老師嗎?我來幫你拿書包,你玩滑梯,老師保證保管好你的書包,行嗎?”“好吧?!被鄣嫌珠_始玩滑梯了,她玩得很開心。我抓住時(shí)機(jī),說:“你看書包沒事吧,老師還要保護(hù)小朋友,總拿著書包可不行。我們一起把書包放到它該放的地方,好嗎?”“好。”“你知道書包該放在什么地方嗎?”“書桌里。”“你真是個(gè)聰明的孩子,老師喜歡你?!本瓦@樣,慧迪的書包放下了。
  事情的解決,出乎意料的輕松愉快。這使我想起曾經(jīng)看到的一句話一句話“積極的誘導(dǎo)勝于消極的命令。”教育是一門藝術(shù),我們幼兒教師的教育對(duì)象是5、6歲的孩子,只有關(guān)愛才能打開他們的心扉,溝通才能縮短師生的距離。