多喝水健身體

多喝水健身體

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．簡(jiǎn)單了解有關(guān)人的身體與水的需要之間關(guān)系的淺顯知識(shí),從而逐步形成愛(ài)喝水的好習(xí)慣。

　　2．懂得一些喝水的簡(jiǎn)單學(xué)問(wèn)。

　　二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　讓幼兒理解多喝水健身體的道理,在日常生活中,幫助幼兒形成一些衛(wèi)生的喝水行為。

　　三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1．“怎樣喝水好”圖片若干幅。

　　2．小實(shí)驗(yàn)：它為什么枯萎了？

　　四、設(shè)計(jì)思路

　　水是人體組織體液的主要成分,它是機(jī)體中含量最高的成分之一,也是機(jī)體最重要的代謝物質(zhì)之一,故對(duì)維持人體正常活動(dòng)非常重要。水的生理功能決定了幼兒處在生長(zhǎng)發(fā)育階段,新陳代謝尤其旺盛,從某種意義上講,幼兒每天更需搖。證一定的飲水量。但實(shí)際上,似乎難以做到。因?yàn)?幼兒幾乎都是有了口渴的感覺(jué)之后才要喝水的,甚至可以到假如你不提醒他喝,一天也不會(huì)喝水的地步。顯然,這對(duì)幼兒身體生長(zhǎng)是不利的。尤其是天熱體內(nèi)熱量過(guò)剩,出汗亦較多,更需要多喝水來(lái)補(bǔ)充水分、調(diào)節(jié)生理。因此,在日常生活教育中,有必要開(kāi)展有關(guān)飲水的教育活動(dòng),幫助幼兒認(rèn)識(shí)－些喝水健身的保健知識(shí),逐漸養(yǎng)成愛(ài)喝水的好習(xí)慣。

　　要養(yǎng)成這一良好習(xí)慣,首先應(yīng)該讓幼兒提高一定的認(rèn)知水平,即讓幼兒通過(guò)一些直觀、形象的感知,了解到人的身體為什么需要每天喝水,怎樣喝水,并在日常生活中結(jié)合一些具體的活動(dòng),隨時(shí)注意提醒幼兒多喝水,逐漸來(lái)養(yǎng)成愛(ài)喝水的習(xí)慣。

　　五、活動(dòng)流程

　　感知討論――實(shí)踐操作――強(qiáng)化鞏固

　　1．感知討論,讓幼兒了解有關(guān)喝水健身的知識(shí)。

　?。?）觀察小實(shí)驗(yàn)：為什么它枯萎了？

　　說(shuō)明：

　　讓幼兒觀察自然角中的一盒植物,了解由于平時(shí)停止?jié)菜?便發(fā)生枯萎的現(xiàn)象,從中引出 ：我們有機(jī)體的生命是離不開(kāi)水的,身體里需要的水分,可以從食物中得到,但是還不夠,小朋友每天應(yīng)該多喝開(kāi)水。

　　（2）討論：怎樣喝水好？

　　說(shuō)明：

　　建議可結(jié)合一些圖片”喝些水”、“劇烈運(yùn)動(dòng)后喝水”、“飯前飯后喝水”、“喝甜果汁或冷飲”等,讓幼兒討論小朋友應(yīng)該怎樣喝水,從中學(xué)握一些衛(wèi)生的喝水學(xué)問(wèn)。如：知道平時(shí),尤其是炎熱的天氣,每天應(yīng)多喝白開(kāi)水,它能使人精神飽滿,增強(qiáng)抵抗力。千萬(wàn)不要用甜果汁、冷飲替代開(kāi)水,甜果汁和冷飲雖然味道好,但里面有很多的糖和色素,喝多了會(huì)蛀牙,且對(duì)身體沒(méi)有好處。特別注意生水不能喝,因?yàn)樯锖屑?xì)菌和許多微生物。為能促使消化液保持正常水平,有益于食物的消化,吃飯前半小時(shí)喝點(diǎn)水,飯后不要馬上喝水。另外,劇烈運(yùn)動(dòng)之后大量出汗、此時(shí)不宜猛喝水。否則出汗更多,導(dǎo)致身體里的鹽分大量減少,會(huì)感到渴得更厲害,甚至出現(xiàn)四肢無(wú)力,心跳加快現(xiàn)象。

　　2．實(shí)踐操作。

　?。?）日常生活中隨時(shí)提醒幼兒多喝開(kāi)水。

　?。?）廣告表演：《今天,你喝過(guò)了沒(méi)有》（《生活教材》 P43）。

　　小廣告員：（手指茶桶）今天,你喝過(guò)了沒(méi)有？

　　甲：我喝了三次。

　　乙：我喝了二次。

　　丙：我喝了四次。

　　小廣告員：好好好！妙妙妙！多喝開(kāi)水身體好。

　　（轉(zhuǎn)向眾幼兒）：今天,你們喝過(guò)了沒(méi)有？

　　眾幼兒：（自由作回答。）

　　小廣告員：好好好！妙妙妙！

　　眾幼兒：（齊）多喝開(kāi)水身體好！

　　說(shuō)明：

　　此活動(dòng)可多次進(jìn)行。讓幼兒輪流擔(dān)任小廣告頁(yè)。也可在茶水桶上貼上廣告畫(huà),以提醒幼兒多喝水。

　　3．強(qiáng)化鞏固。

　　交談：自己是不是愛(ài)喝水？

　　說(shuō)明：

　　一個(gè)階段后,讓幼兒互相交談自己是不是愛(ài)喝水了,并給以小小的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　4．延伸活動(dòng)。

　　通過(guò)家園之窗,及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳介紹,如開(kāi)設(shè)“多讓孩子喝開(kāi)水”,“喝白開(kāi)水的好處”等專(zhuān)欄,指導(dǎo)家庭教育開(kāi)展有效活動(dòng)。