《敲開世界冠軍的大門》第二課時教學設計
《敲開世界冠軍的大門》第二課時教學設計
《敲開世界冠軍的大門》第二課時教學設計之一
佚名
一、揭題。
二、檢查。
?。薄熣f詞意思,生寫詞語。
?。ǎ保┓浅S行判模ǎ玻┤澜缍甲⒛浚ǎ常┎换挪幻Φ馗鷮κ直荣悺?br> ?。?、誰能用上上面的三個詞語說一句話,概括課文主要內(nèi)容。
三、學習課文第二自然段。
?。薄⒛x第二自然段,在比賽前容國團有怎樣的心情?從哪些句子中體會到?
2、容國團難過時的表情怎樣?(低著頭)朗讀指導
?。?、你還體會到什么?(悲憤)
4、中國蒙受過哪些屈辱?指名讀課文中的句子。
5、朗讀指導,“這場比賽,難道能讓祖國再蒙受屈辱嗎?”
?。?、這句話的意思是什么?
?。?、“人生能有幾次搏”此時容國團的心情怎樣?(振奮)
師:用“振奮”的語氣讀好這句話。
?。?、說話練習。
決賽前,容國團的心情很不平靜,他想到( ),心里難受,想到( )感到悲奮,想到( )心里振奮。
9、齊讀第二自然段。
四、學習課文第四自然段。
1、默志第四自然段,把描寫西多的句子劃出來。
2、你決得西多是一位怎樣的對手?(強手)從哪些詞語看出?
?。?、在匈牙利人看來,這一屆的冠軍不屬于西多還能屬于誰?
?。ǎ保┲笇Ю首x。
?。ǎ玻┯蒙峡隙ǖ脑~語說說這句話。
?。?、艱難的比賽開始了,請聽錄音。(三場比賽的實況錄音)
5、課文中哪句話是描寫這段錄音內(nèi)容的?
(板書:拉打結(jié)合、左右開弓、忽遠忽近、變幻莫測)
“變幻莫測”是什么意思?這句話中哪些詞語是說明“變幻莫測”的?哪個詞又是說明比賽的艱難?(終于)
?。?、朗讀指導。
五、學習最后一段。
1、自讀第一句話。
?。病⒅该首x、評價。
?。?、“熱淚盈眶”是什么意思?這是怎樣的淚水?
?。础⒆⒁饩渥雍竺娴奶崾菊Z,自讀第二句話。
?。?、指名朗讀,齊讀。
?。丁⑷輫鴪F想對祖國說些什么呢?你想對容叔叔說些什么?
?。贰R讀最后一自然段。
六、總結(jié)談話。
容國團獲得了冠軍以后,祖國很多的選手獲得了冠軍,回去準備一個例子說給大家聽聽。
《敲開世界冠軍的大門》第二課時教學設計