《敲開世界冠軍的大門》教學(xué)設(shè)計

《敲開世界冠軍的大門》教學(xué)設(shè)計

《敲開世界冠軍的大門》教學(xué)設(shè)計之一
佚名

　　
　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、按四項要求預(yù)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容，讀通課文。
　　　2、學(xué)會本課15個生字，理解38個詞語的意思。
　　　3、初步感受容國團為祖國而勇于進(jìn)取的拼搏精神。
　　教學(xué)重點：預(yù)習(xí)課文、學(xué)會方法
　　教學(xué)難點：學(xué)會預(yù)習(xí)方法
　　教學(xué)過程：

　　一、揭題激趣
　　　　讀題質(zhì)疑。
　　二、學(xué)習(xí)自學(xué)提示
　　　1、說說預(yù)習(xí)的方法
　　　2、小結(jié)歸納：讀學(xué)問標(biāo)答
　　三、自學(xué)課文
　　　　根據(jù)預(yù)習(xí)的要求自學(xué)課文。
　　四、自學(xué)檢查
　　　1、讀（1）生字詞（2）逐段通讀，說說這一段寫了什么？
　　　2、學(xué)提出不懂詞語
　　　3、問有什么不懂的地方？
　　　4、標(biāo)檢查一小組“標(biāo)”的情況并反饋
　　　5、答初步回答課后問題，不懂的再作記號
　　五、指導(dǎo)分段
　　　1、嘗試分段
　　　2、說說你是怎么分的？（抓住插敘部分把文章分為三段）
　　六、自由朗讀全文
　　七、課堂作業(yè)
　　　　作業(yè)本1―4題

　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解3個反問句的意思。能用“終于”造句。
　　　2、能對課文中強烈表達(dá)思想感情的語句，讀出語氣和感情。
　　　3、感受容國團為祖國而勇于進(jìn)取的拼搏精神。
　　教學(xué)過程：

　　一、激趣引入
　　　　同學(xué)們你們知道哪些世界冠軍？你能說說他們的事跡嗎？
　　二、學(xué)習(xí)第3自然段
　　　1、但是，在舊中國我國的體育運動卻是非常的落后，你們知道課文哪一段是描寫這段屈辱的歷史的嗎？指名讀第3自然段。
　　　2、簡介舊中國3次參加奧運會時的情況。
　　　3、朗讀體會。說說如果你當(dāng)時蒙受這樣的屈辱會怎樣想？
　　　4、那是誰為我們敲開了世界冠軍的大門呢？讓我們回到那激動人心的一刻吧。
　　三、學(xué)習(xí)第一段
　　　1、指名讀。說一說你覺得當(dāng)時的氣氛怎么樣？從哪句話可以看出來。
　　　2、讀懂重點句。
　　　　（1）什么叫“異樣”的目光？群眾為什么會這樣？聯(lián)系上下文說一說。
　　　?。?）“智慧和毅力”什么意思？這是描寫容國團外貌的，跟他敲開世界冠軍的大門有什么聯(lián)系？
　　　3、自讀第一段，讀出緊張、熱烈的氣氛。
　　四、學(xué)習(xí)第二段
　　　1、此時此刻，受到萬眾矚目的容國團心情怎么樣？他的心里又是怎么想的呢？
　　　 　指名讀第2自然段。
　　　 　其他同學(xué)劃出表現(xiàn)容國團心理活動的句子。
　　　2、有感情地朗讀句子。
　　　3、把反問句“難道能讓祖國再蒙受屈辱嗎？”“人生能有幾次搏”改成陳述句。
　　　4、如果你是容國團你在當(dāng)時會想些什么？
　　　 ?。ǔ林?、悲憤、榮幸、振奮……）
　　　5、練讀兩個句子。讀出激動而振奮的心情。
　　五、學(xué)習(xí)第三段
　　　1、那么容國團有沒有實現(xiàn)他為國爭光的愿望呢？他是怎么做的呢？
　　　2、自讀第三段。用波浪線劃出描寫容國團奮勇拼搏的相應(yīng)句子。
　　　3、“面對強手”是什么意思？簡介西多。把反問句“這一屆的冠軍，不屬于西多還能屬于誰”改成陳述句。
　　　4、理解“拉打結(jié)合、左右開弓、忽遠(yuǎn)忽近、變幻莫測”的意思。自已當(dāng)解說員來解說當(dāng)時比賽熱烈的場面。
　　　5、朗讀背誦。
　　　6、經(jīng)過這樣的奮勇拼搏，容國團――
　 　　?。ā敖K于”獲得了世界冠軍）
　 　　　這“終于”說明這勝利――（來之不易）
　 　　　用“終于”造句。
　 　7、終于勝利了，共和國的國歌第一次在世界賽場上升起，你的心情怎樣？齊讀最后一個自然段。
　 　　　有感情地朗讀。讀出自豪、光榮與激動的語氣。
　　六、解答討論課后問題。
　　七、課堂作業(yè)
　　　　作業(yè)本5、6、7

　　　　　　　　　　　　　　 　　第三課時
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、練習(xí)有感情地朗讀課文。
　　　2、鞏固生字新詞。
　　　3、能舉例說說繼容國團之后我國的哪些世界冠軍奮勇拼搏的事跡，激發(fā)學(xué)生的體育精神。
　　　4、深刻領(lǐng)會“人生能有幾次搏”的含義。
　　教學(xué)重點：有感情地朗讀課文
　　教學(xué)難點：“說”的訓(xùn)練
　　教學(xué)過程：

　　一、朗讀訓(xùn)練
　　　1、自由朗讀全文，讀出語氣。
　　　?。ㄖ攸c語句作重點指導(dǎo)）
　　　2、指名讀、評議。
　　二、復(fù)習(xí)檢查
　　　　聽寫生字詞語。
　　三、說話訓(xùn)練
　　　1、能舉例說說繼容國團之后我國的哪些世界冠軍奮勇拼搏的事跡。（你印像最深的一場體育比賽）
　　　2、指名說、評議。
　　　3、說說這些運動員勇于拼搏的精神對我們有什么啟發(fā)？
　　四、質(zhì)疑問難
　　五、寫一寫（選擇其一）
　　　1、讀了本文后的感想，談?wù)剬ψ约旱膯l(fā)。
　　　2、介紹一場精彩的體育比賽。

　　板書設(shè)計：　　　　　　　　　　 進(jìn)入決賽：異樣的目光
　　　　　　　　　　　　　　　　　心情不平靜：失利、受辱
　　　　　　　敲開世界冠軍的大門　　奮勇拼搏：拉打結(jié)合　左右開弓
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　忽遠(yuǎn)忽近　變幻莫測
　　　　　　　　　　　　　　　　　　獲得冠軍：熱淚盈眶　呼喚祖國
《敲開世界冠軍的大門》教學(xué)設(shè)計