《敲開世界冠軍的大門》教學(xué)設(shè)計

《敲開世界冠軍的大門》教學(xué)設(shè)計

《敲開世界冠軍的大門》教學(xué)設(shè)計

《敲開世界冠軍的大門》教學(xué)設(shè)計之二
作者:風(fēng)衣

  
  教學(xué)目標(biāo):
   1、按四項要求預(yù)習(xí)課文。
   2、學(xué)會本課10個生字;理解14個詞語的意思,并用“終于”造成句;聯(lián)系課文內(nèi)容,理解3個反問句的意思。
   3、能對課文中強烈表達(dá)思想感情的語句,讀出語氣和感情。
  教學(xué)重點:
    落實本單元的學(xué)習(xí)重點――預(yù)習(xí)課文。
  教學(xué)難點:
    體會文中容國團(tuán)為祖國爭奪榮譽而奮戰(zhàn)的“拼搏精神”,進(jìn)行愛國主義教育。
  課時安排:3課時

               第一課時
  教學(xué)過程:
  一、審題激趣,導(dǎo)入課文
   1、出示題目,讀題。
     你在理解這個題目的時候,有哪些疑問?
   2、自由讀課文,說說對課題的理解。
   3、簡單說說課文的主要內(nèi)容。
  二、對照提示,檢測預(yù)習(xí)
   1、通過課文的預(yù)習(xí)、自讀,除了理解了課題的意思,了解了課文的主要內(nèi)容,你還做了哪些事?
   2、讀讀單元提示,對照,覺得自己做得比較好的哪一項?不夠好的是哪一項?
   3、查漏補缺,再次讀書。
   4、檢查:
   ?。?)通讀:二人一組,齊讀,相互檢驗朗讀情況。
   ?。?)說說文中你原本不理解的,通過查字典理解了哪幾個詞語
       還有哪些不理解的詞語?
   ?。?)說說你運用了哪些讀書符號?
       在這一項交流過程中討論分段,說說自己分段的理由。
   ?。?)對于課文,在讀的過程中發(fā)現(xiàn)了哪些疑難問題?
  三、小結(jié)預(yù)習(xí),形成習(xí)慣。
  四、自學(xué)生字,抄寫字詞。

               第二課時
  教學(xué)過程:
  一、引發(fā)回憶,激發(fā)情感。
   1、你看到過有中國隊參加的一些大小運動會嗎?有哪些?那么,你看到過通過運動員的努力,讓五星紅旗在國歌聲中升起的情景嗎?
     那一刻,你看到了什么?感受到了什么?
   2、課文哪一段寫了這樣的場面,請你用心地讀一讀,你能感受到什么?
     板書:驕傲、自豪、激動……
   3、這一次國旗的升起,與你電視里看到的那些場面意義一樣嗎?
  二、學(xué)習(xí)課文,朗讀體會
    導(dǎo)入:這種非同一般的意義,我們可以從課文的字里行里體會到。
    第一段:
    1、自讀,你從哪里感覺到這次的奪冠賽意義不同一般。
    2、交流:
     抓住這一句“當(dāng)中國隊隊員入場時,人們用異樣的目光,指點著……”
    (1)“異樣”什么意思?
    (2)你覺得會有哪些人向中國隊中的容國團(tuán)投來怎么樣的目光?
   ?。?)討論:那么,那一聲聲“中國!容國團(tuán)!”出包含不同的人不同的心情。請試著說一說:(出示)
      當(dāng)中國隊隊員入場時,(誰)(怎么樣地)呼叫著“中國!容國團(tuán)!”
    第二段:過渡――容國團(tuán)更是心潮澎湃
     1、自讀,體會容國團(tuán)當(dāng)時想到了些什么?他的心情是怎么樣的?
     2、交流。
     (1)學(xué)生自由說。
    ?。?)根據(jù)自己的理解,說一說:
       容國團(tuán)想到,感到,決心。
    ?。?)練習(xí)朗讀。
    第三段:過渡――人生能有幾回搏,大家想感受當(dāng)時比賽的激烈嗎?
     1、指名讀。
     2、評議,再練習(xí)朗讀。以讀來體會。
  三、補充寫話,加深體驗。
   1、再次讀課文的最后一段,你感受到了什么?
   2、當(dāng)時,容國團(tuán)的心里一定百感交集,他在心里默默地呼喚:“祖國啊,我親愛的祖國……”
   ?。?)這個省略號起什么作用?
   ?。?)他還會想到些什么?“祖國啊,我親愛的祖國”為開頭,續(xù)寫一段話。
   ?。?)指名讀。
   3、教師小結(jié)。

               第三課時
  教學(xué)要點:
   1、復(fù)習(xí),總結(jié)全文。
   2、指導(dǎo)完成作業(yè)本。

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