區(qū)域活動及指導

• 主題活動下的區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設初探

  2022-10-11

                      主題活動下的區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設初探            托班的區(qū)域活動為發(fā)展不一的寶寶提供了充分表現(xiàn)能力的機會，形成一個寬松、愉快而有要求的氛圍，孩子們在活動中通過親自擺弄、操作去感知事物，增長知識經(jīng)

• 淺談在生成活動中美工區(qū)的巧妙設置

  2022-10-11

                      淺談在生成活動中美工區(qū)的巧妙設置        根據(jù)幼兒的興趣，展開生成活動，引導幼兒主動發(fā)展，是我們新課程改革中教科研的重點內(nèi)容。在開展生成活動時，各個活動區(qū)都是為活動主題服務的，而在眾多活動區(qū)中

• 材料在區(qū)角活動中的價值

  2022-10-11

                          引發(fā)興趣、開發(fā)智力、培養(yǎng)能力 　　皮亞杰提出“兒童的智慧源于操作”，兒童是在對材料的操作、擺型過程中建構(gòu)自己的認知結(jié)構(gòu)的。我們可以較直觀地看到：區(qū)角活動時，材料是幼兒活動的對象。與幼

• 材料投放的目的性

  2022-10-11

                          區(qū)角活動中，材料的投放是有的放矢的，是與我們所要達成的教育目標緊緊相連的。將教育目標隱性地體現(xiàn)于材料之中，是區(qū)角活動的一大特點。也就是說，材料投放應有目的性材料投放的目的性，是指教師在選

• 淺談音樂活動區(qū)的創(chuàng)設

  2022-10-11

                          音樂活動區(qū)是以活動區(qū)的形式為幼兒提供有范圍的自由選擇音樂活動的機會。主要是通過幼兒與環(huán)境、幼兒與材料、幼兒與幼兒、幼兒與教師之間的相互作用來促進幼兒認知能力、情感的發(fā)展。     

• 教師介入幼兒游戲的方式與方法

  2022-10-11

                          游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式,幼兒園以游戲為基本活動,因此,教師如何指導幼兒游戲就顯得尤為重要。教師指導游戲就需要介入到幼兒的游戲當中去，介入的目的是引導幼兒繼續(xù)游戲!促進

• 中、大班幼兒表演游戲的規(guī)律和年齡特點研究

  2022-10-11

                          在幼兒園表演游戲的指導問題上，有關(guān)的教科書歷來強調(diào)教師的“示范”作用，似乎表演游戲是“不教不會”的。為了解幼兒獨立開展表演游戲的能力與年齡特點，為教師指導幼兒的表演游戲提供依據(jù)，我們采

• 材料提供的豐富性

  2022-10-11

                          所謂豐富性，可以認為首先是教師為幼兒提供的選擇材料的多樣性，能夠從我們的教育目標和幼兒發(fā)展所涉及的各個方面的需要出發(fā)，為實現(xiàn)教育目標、促進幼兒發(fā)展服務。其次是指在數(shù)量上能夠滿足班級幼

• 小班化區(qū)域活動課程模式的構(gòu)建與思考

  2022-10-11

                      [摘要]    在大談素質(zhì)教育、發(fā)展幼兒個性的今天，如何尋求到一種符合幼兒生理、心理發(fā)展水平，培養(yǎng)個性化幼兒的教育模式成了幼教界刻不容緩的一件大事。本園貫徹新頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》

• 良好區(qū)域活動常規(guī)建立

  2022-10-11

                      分區(qū)活動是幼兒教師有目的創(chuàng)設的環(huán)境中學習，是幼兒自主的活動，這種活動動多于靜，建立合理的活動常規(guī)顯得尤為重要。那么良好的區(qū)域活動常規(guī)如何建立呢？我的做法是這樣的： 一、根據(jù)幼兒年齡特點制定常

• 良好區(qū)域活動常規(guī)的建立

  2022-10-11

                      分區(qū)活動是幼兒教師有目的創(chuàng)設的環(huán)境中學習，是幼兒自主的活動，這種活動動多于靜，建立合理的活動常規(guī)顯得尤為重要。那么良好的區(qū)域活動常規(guī)如何建立呢？我的做法是這樣的： 一、根據(jù)幼兒年齡特點制定常

• 大班區(qū)域游戲活動與網(wǎng)絡式主題活動課程

  2022-10-11

                      　　區(qū)域游戲活動是幼兒自我學習、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動，這里有相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發(fā)展的不同需要。我們通過學習新《綱要》及陳鶴琴先生的教育理論，在

• 提高分區(qū)活動的趣味性

  2022-10-11

                      從事幼兒教育的老師們在日常教學過程中經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)：三――六歲幼兒的活動興趣、語言表達的愿望和能力受外界環(huán)境的影響較大，在氣氛活躍的談話或表演游戲中，大多數(shù)幼兒會積極發(fā)言、大膽表現(xiàn)，在幼兒喜愛

• 自然角的作用

  2022-10-11

                      自然角是幼兒園常設的讓幼兒認識自然的場所，但是長期以來，它只起到陳列自然物品的作用。為了改變這種狀況，吸引孩子們的注意，使他們對自然界的物品進行觀察和思考，我們換掉了以前用的小架子，創(chuàng)設了獨具

• 淺析教師在區(qū)域活動中的地位和作用

  2022-10-11

                      幼兒園區(qū)域活動是指在具有多種功能，供幼兒操作，游戲，交往等促進幼兒全面發(fā)展的規(guī)律較小的活動場所的活動。我園在認真貫徹《綱要》精神，領(lǐng)會其實質(zhì)的基礎上，因園因班建構(gòu)了區(qū)域活動。此活動為幼兒提供