《詹天佑》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之八
《詹天佑》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之八
《詹天佑》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之八
臺四小 翁志強(qiáng)
一、教學(xué)目的：
1、了解詹天佑的事跡，體會他是一個(gè)出色的愛國工程師，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，立志為國作
貢獻(xiàn)的思想感情。
2、知道詹天佑怎樣克服種種困難，最終使京張鐵路提前竣工的。
3、通過關(guān)鍵詞的理解，體會句子的含義。
4、有感情地朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)：通過具體事例的理解，體會詹天佑是一個(gè)杰出的愛國工程師。
三、教學(xué)難點(diǎn)：通過人物的語言、行為、心理體會人物的思想感情。
四、課前預(yù)習(xí)：詹天佑在施工過程中遇到哪些困難。
五、教學(xué)過程：
?。ㄒ唬?fù)習(xí)導(dǎo)入
上節(jié)課，我們了解到了詹天佑是我國杰出的愛國工程師，他不顧帝國主義的阻撓、要挾、嘲笑，毅然接受了修筑京張鐵路的重任，為中國人民爭了一口氣。下面，我們接著學(xué)習(xí)課文。
?。ǘW(xué)習(xí)第三段
1、反饋預(yù)習(xí)：這一段講詹天佑在修筑京張鐵路過程中，遇到了哪些困難？
2、學(xué)習(xí)第一層
（1）在勘測線路中，詹天佑是怎么說？怎么做？怎么想的？用不同的記號劃出。
?。?）詹天佑說了什么？你是怎么理解的？
?。?）小組討論：從詹天佑做的和想的體會到什么？
?。?）學(xué)生自由發(fā)言
?。?）師小結(jié)
3、學(xué)習(xí)第二層
?。?）詹天佑在開鑿隧道中遇到哪些困難？學(xué)生自由朗讀思考。
?。?）讓學(xué)生用簡筆畫在黑板上畫出兩種開鑿法。
?。?）師小結(jié)
4、學(xué)習(xí)第三層
（1）齊讀思考：詹天佑又遇到了什么困難？
?。?）小組交流。
?。?）請學(xué)生上黑板邊畫邊講解火車怎么爬坡的。
5、學(xué)生質(zhì)疑、解疑。
6、師小結(jié)。
（三）學(xué)習(xí)寫作方法
1、第一層從說、做、想三個(gè)方面來寫詹天佑，但這三個(gè)方面都能突出什么？
2、課文第三段只選取了"勘測線路"、"開鑿隧道"、"設(shè)計(jì)線路"這三個(gè)事例來寫，又是為什么？
（四）形成性練習(xí)
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