英語課文《Lesson26:LiMing’sFavoriteClothes》教學(xué)設(shè)計
英語課文《Lesson26:LiMing’sFavoriteClothes》教學(xué)設(shè)計
Lesson 26:Li Ming’s Favorite Clothes
教學(xué)目標(biāo):
知識方面:能聽、說、讀、寫this,that,these,those這些詞匯。
能力方面:使學(xué)生通過體驗四會詞造句、小組討論、情境表演等活動方式,培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí)的意識和自我解決問題的能力,促進學(xué)生實踐與創(chuàng)新能力的發(fā)展,使學(xué)生獲得語言能力的發(fā)展。
情感態(tài)度與價值觀:讓學(xué)生自主體驗到學(xué)習(xí)英語的快樂,主動運用四會詞進行交流。
教學(xué)重點:
本課的四個指示代詞this、that、these、those.
教學(xué)難點:
本課四會單詞的運用。
教學(xué)用具:
錄音機 、卡片等。
教學(xué)過程:
(一)課前問候。
教師走到學(xué)生跟前,微笑著和大家打招呼, 進行日常用語復(fù)習(xí)。
(二)自主參與,導(dǎo)入復(fù)習(xí)。
教師提問,介紹學(xué)生身上所穿的衣物,從而進行復(fù)習(xí)和新知識的引入。
(三)導(dǎo)入課文,引入新知。
1、 教師出示李明選擇衣服的課件,引導(dǎo)學(xué)生:“Li Ming is going to Beijing. What close does he want to take?”
a.引出本課課題Li Ming’s Favorite Clothes并帶讀.。
b.小組討論后回答問題。
2、學(xué)生帶著問題(What clothes does Li Ming take?),閱讀課文。
3、再次閱讀課文,找出重點詞this,that,these,those。
4、運用四個重點詞,做練習(xí)并讓學(xué)生總結(jié)區(qū)別與用法。
選詞填空(this / that / these / those )
a. I like ______sweater, It’s new.
b.I like ______pants , but I don’t like _______pants .
c._______shirt is too big ,but _____shirt is too small.
改錯
a. I like this shoes . →________________________.
b. These pants is red . →________________________.
c. I don’t like those hat . →_______________________.
5、Chant.
聽錄音,學(xué)習(xí)本課第二部分??勺寣W(xué)生做出恰當(dāng)?shù)膭幼?,以促進理解,激發(fā)興趣。
6、造句競賽游戲
游戲規(guī)則:把全班分為四個小組,每組成員在30秒鐘內(nèi)用this that these those四個詞造句,看哪個組造的句子多,哪組為獲勝組。
(四)創(chuàng)設(shè)情景,應(yīng)用實踐。
讓小組內(nèi)進行討論,創(chuàng)設(shè)一個外出旅行前的準(zhǔn)備情景,可以自由發(fā)揮,說一說自己想帶上的喜歡或不喜歡的衣服,然后進行表演。鼓勵學(xué)生運用其他詞匯,如食品、玩具等,不必局限于課本內(nèi)容。
(五)結(jié)束課堂
1、由教師或?qū)W生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2、完成活動手冊,再次檢驗學(xué)習(xí)效果。
板書設(shè)計:
Lesson 26: LiMing’s Favourite Clothes.
this these
that those
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