小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課稿

小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課稿

小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課稿

我說(shuō)課的內(nèi)容是牛津小學(xué)英語(yǔ)教材3B Unit 8的第二課時(shí)。這是一節(jié)情景對(duì)話課,圍繞“征詢意見(jiàn)”這一日常用語(yǔ)展開(kāi)。在第一課時(shí)中,學(xué)生已經(jīng)能用“What would you like?”進(jìn)行詢問(wèn)。能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)a hot dog,a pie,a bar of choolate,a sandwich。本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為用“What about…?”進(jìn)行征詢意見(jiàn)。根據(jù)這一安排和學(xué)生的整體認(rèn)識(shí)水平,從知識(shí)教學(xué)、能力培養(yǎng)等方面考慮,我確立本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)為:

1、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Im thirsty. What about?No, Id like.

2、聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)soft drinks、a carton of milk、some bread、some rice。

3、能運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話表演和口語(yǔ)交際,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是:能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Im thirsty. What about?No, Id like. 聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)soft drinks、a carton of milksome bread、some rice。

教學(xué)難點(diǎn)是能用“What about…?”征詢別人意見(jiàn)以及soft drinks的正確發(fā)音。為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo),我是這樣設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的:

一、Warming up

1、Sing some songs.

2、Play a game.快速呈現(xiàn)食物圖片,做問(wèn)答。

(通過(guò)唱唱、問(wèn)答的形式,不僅吸引學(xué)生的注意力,調(diào)動(dòng)積極性,而且營(yíng)造了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。同時(shí)也為本課的教學(xué)作了知識(shí)的鋪墊,構(gòu)建了知識(shí)表象。)

二、Revision

(緊接著教師摸著肚子,作饑餓狀)引導(dǎo)學(xué)生一起說(shuō)出Im hungry,圍繞呈現(xiàn)的圖片快速對(duì)話。

(以對(duì)話的形式,喚起學(xué)生的記憶,使學(xué)生熟練運(yùn)用舊知,同時(shí)對(duì)Im hungry進(jìn)行了滲透。)

三、Presentation

1、依次呈現(xiàn)some bread、some rice的圖片。

T: What would you like? Some bread?

S: Sounds good.

T: Here you are.

Drill

2、T: Im thirsty.(教師作干渴狀,引導(dǎo)學(xué)生邊做邊說(shuō)Im thirsty.

T: What would you like? Some juice?

S: Sounds good.

T: Here you are.

   通過(guò)已掌握的句型新授a soft drink、a carton of milk。

Drill

(利用舊知,在已熟練了的交際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)新單詞,同時(shí)配以相應(yīng)的圖片,加深了對(duì)單詞的理解,也降低了難度。并即使由師生操練轉(zhuǎn)向生生操練,由模仿提高到運(yùn)用,這符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。)

3、(呈現(xiàn)以上四幅新授圖片)Make out some dialogues.

(將單詞融進(jìn)有實(shí)際意義的對(duì)話中,充分體現(xiàn)在交際中教,在運(yùn)用中學(xué)的理念,通過(guò)這種方式便于學(xué)生的理解和運(yùn)用。)

4、(請(qǐng)一名較突出的學(xué)生引導(dǎo)作干渴狀):Im thirsty.

T: What about some juice?

S: Great!

Drill

(教師作干渴狀)Im thirsty.

S: What about some juice?

T: (作搖手狀)No,Id like a soft drink.(呈現(xiàn)圖片)

Teach“a carton of milk”in the same way.

Drill

(在說(shuō)的過(guò)程中予以圖片加以配合,幫助理解;由模仿到練習(xí),反復(fù)刺激學(xué)生的感官,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)新知的理解和運(yùn)用。)

四、Practise

1、Listen to the tape and read after the tape.

2Act out the dialogue.

(在聽(tīng)讀的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過(guò)演演的形式讓學(xué)生在情景中練習(xí)達(dá)到掌握的目的。)

五、consolidation

1、Make a survey.

2、Whos the best?

(師生示范表演為學(xué)生提供一個(gè)可操作的模式,以任務(wù)型的活動(dòng)方式,通過(guò)合作學(xué)習(xí),并予以評(píng)價(jià)知道,給學(xué)生提供平等的說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生在競(jìng)賽中學(xué),這樣既創(chuàng)造了輕松愉快、自然和諧的課堂氣氛,又促進(jìn)了交際活動(dòng)的展開(kāi)。通過(guò)“Apple Tree”的評(píng)價(jià)總結(jié),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)個(gè)人的努力,激發(fā)其進(jìn)一步追求成功的欲望。)

六、Homework

1、Read after the tape recording.

2、Make up a dialogue in pairs.

(將可內(nèi)的學(xué)習(xí)延伸到課外,維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)