2009全年小學教導處工作計劃

2009全年小學教導處工作計劃

 一、指導思想

立足我校教育發(fā)展的實際，以實施課程改革和加強校本教研為重點，以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，以“為學生的可持續(xù)發(fā)展服務”為根本宗旨，深入開展教學改革，不斷改進教師教學方式和學生學習方式，關注教學的多維目標，切實打好學生的學力基礎，培養(yǎng)良好的學習習慣；強化教師“以教學質量為生命線”的質量意識和服務意識，切實做好教學研究和教育科研工作，加強教學管理，提升教學質量。

二、工作思路

本學期教導處將協(xié)助校長重點抓好以下幾項工作：

圍繞一個中心：求真務實，開拓創(chuàng)新，開創(chuàng)發(fā)展新局面。

開展兩項活動：1、深入開展校本教研活動。 

2、持之以恒，抓好學困生幫教活動。

抓實三項工作：1、抓常規(guī)管理。

2、樹良好習慣，抓教學質量。

3、抓隊伍建設，努力提高師資水平。

三、具體工作

（一）圍繞一個中心，學習、宣傳、研究、實踐新課程標準、推進“新基礎”工作。

（1）學習內化

 A、外出學習。組織有關教師參加市、區(qū)學科同步培訓，并在回校后作幅射培訓。

 B、組織學習。組織教師（尤其是新教師）對課改案例進行分析研究。

 C、教師自學。學習各科新課程標準、新課程標準解讀、新的教學參考、教學雜志上的有關文章，進一步明確課改精神。每位教師每月完成一篇案例。學期末進行自學成果交流和評比。

D、根據閔行區(qū)“新基礎”教育推進的重點，著重加強學校“新基礎”推進工作，通過“新基礎”教育中期評估，找出自己的不足之處以及與新基礎理念的差距；通過研討課的觀摩、評課活動和外出聽課等活動來提高教師教學水平。

（2）立足課堂，探索教學改革

課堂教學是素質教育的主陣地，也是落實新課標的主渠道，深入研究、主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這一舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發(fā)生命的活力。新課堂“三個意識”不可缺，首先要重視目標意識，做到“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三維兼顧；其次要講究效率意識，求真務實的教學作風不能丟；第三，要強化創(chuàng)新意識。教師在課堂教學中要師生共寫教育隨筆，教師每周寫一至兩篇教育隨筆，記錄自己教育教學過程中的感悟、反思，留下成長的印跡。教師在課堂教學中要做到“四個一點”，即“微笑和激勵多一點；發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的要求具體一點；讓學生施展才能的面廣一點；給學生靈活安排的時間有一點”。

（二）開展兩項活動，使校本教研活動開展更加深入，學困生幫教活動持之以恒。

1、深入開展校本教研活動 

（1）健全網絡，創(chuàng)設平臺

完善教師、教研組、學校三級教研網絡，力求“備課、說課、上課、評課”四重視。備課做到“四個有”，即“腦中有大綱，胸中有教材，心中有教法，目中有學生”。教案中充分展示教師如何激發(fā)興趣，調動學生參與意識。學科教研組要經常性地開展學習有關理論，互相聽課、評課，疑難問題探討等小型多樣的活動，形成“平時隨時研，隔周重點研”的教研氛圍，使教研活動做到目標明確，研究深入，扎實有效。

（2）合作研討，學科交流

加強教師之間、學科之間的合作交流，充分發(fā)揮集體的智慧，共同學習研究教學理論，探討教材教法，各教研組要充分發(fā)揮“教研”職能，通過“共享式的集體備課”、“探究式的課堂實踐活動”、和“專題式的學習討論活動”（校本教研究竟研究什么）等促進教師間的互動，從而使互動式、參與式教研成為主流。同時要及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣，積極構建反思型教研活動。 

（3）星級教研組評選

結合區(qū)優(yōu)秀教研組評選工作，修訂《吳涇三小星級教研組考核》等制度，對照制度各教研組進行自我評估，自我反思，并選擇申報星級教研組。評選出的星級教研組參加區(qū)優(yōu)秀教研組評選。

(4) 校本課程開發(fā)

我校是體育特色學校，而足球又是我們的強項，在區(qū)內也小有名氣，因此開發(fā)足球校本課程勢在必行。本學期將申報足球校本課程，將足球精神發(fā)揚光大，以此達到資源共享。

2、加強提優(yōu)補差工作：在日常教學中，注重開發(fā)優(yōu)等生的思維，鼓勵學生標新立異；注重優(yōu)等生的思想品德教育，同時不歧視后進生，引導他們端正學習態(tài)度和持續(xù)的學習進步，教導處將對特殊學生進行跟蹤調查。提倡教師在教學后記或教學隨筆中選擇一位學生記錄成長軌跡，提高教師的轉化能力。

（三）抓實三項工作，使學校教學工作做到有序、創(chuàng)新、有特色。

 1、抓常規(guī)管理，課堂教學是關鍵。

課堂教學是學校教育的主陣地，是實施素質教育的主渠道，為此，教導處將圍繞學校提出的“求真務實，開拓創(chuàng)新，開創(chuàng)發(fā)展新局面”這一主題，積極構建“主動、探究、合作”的學習方式，認真抓好教學“五認真”的日常檢查和定期評估。堅持對教學秩序、教研活動、日常辦公的督察。創(chuàng)設多種教研途徑，如結合一人一課，年級組聽課、學科組聽課、評課，家長開放日等活動，加強教學研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。

(1)提倡課堂教學模式“多樣化”，改變傳統(tǒng)的課堂教學組織形式，立足課堂，積極探索，大膽追求，努力構建“自主型”、“創(chuàng)新型”、“探究型”的課堂教學模式。使之形成各自的教學風格，讓模式百花齊放。 

(2)課堂教學方法“個性化”，針對不同的教學內容和不同的教學對象，選擇有利于激發(fā)學生學習熱情，有利于調動學生學習潛能的多種教學方法，讓學生各得其所，各有提高，充分發(fā)展。 

(3)課堂教學手段“現(xiàn)代化”，教育技術現(xiàn)代化已成為提高課堂教學質量的重要輔助手段。充分利用我校以計算機輔助媒體為主的先進教育技術，繼續(xù)做好信息技術與學科教學整合工作，充分發(fā)揮學校網絡資源的優(yōu)勢，教師要主動開發(fā)多媒體教學資源，使多媒體應用經?；?，并講求實效。

(4)課堂教學行為“規(guī)范化”，進一步落實《小學教學常規(guī)》，通過抓教學常規(guī)的管理，進一步規(guī)范教師的教學行為，促進教師教學觀念的切實轉變，讓課堂教學改革的新理念內化為教師行為。

2、抓學習質量，良好習慣是保證。

學習習慣在學習活動中形成，反過來又對學習活動產生重要影響。良好的學習習慣是組織教學活動的基本條件，是學生取得優(yōu)良成績的基本保證，對學生持續(xù)發(fā)展的學習和一生的成長都具有重要的意義。

（1）注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)，要以抓學生學習規(guī)范為突破口，規(guī)范學生學習行為，養(yǎng)成良好的學習品質，培養(yǎng)學生主動學習、刻苦學習的精神，改善學生的學習策略，促進學生綜合素質的提高。本學期課堂教學教師要充分發(fā)揮主導作用，在保證學生主體積極參與、自主合作探究的基礎上，引導學生注意“四多”“兩少”。

四多：認真傾聽多一些；獨立思考多一些；踏實練習多一些；自主體驗探究多一些。

兩少：少一些個人長時間發(fā)言；少一些喧鬧嘈雜無意義的討論。

（2）全體教師人人重視，認真貫徹《小學生日常行為規(guī)范》，教導處將采取召開學生座談會、查閱學生作業(yè)和聽課筆記等方法，檢查學生是否養(yǎng)成課前預習、課中記筆記、課后復習的好習慣；檢查學生是否按一定的書寫要求和格式做作業(yè)，錯題是否及時訂正等等，并加大對學生學習習慣的檢查力度，發(fā)現(xiàn)問題及時修正，力促學生良好學習習慣的養(yǎng)成。各班要開展形式多樣的優(yōu)秀作業(yè)展覽，以此來進一步規(guī)范學生的學習行為。

（3）教導處將結合學科教學周活動舉行一些小型的寓教于樂的競賽活動，給學生創(chuàng)設鍛煉才能、發(fā)揮才干的舞臺。本學期擬舉行語、數(shù)、英學科教學周活動，通過此活動使學生的整體素質得到全面健康的發(fā)展。 

3、抓隊伍建設，努力提高師資水平。

教學成敗的關鍵在于教師，課改進展如何，關鍵又在于教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。

（1）、著力于青年教師的業(yè)務培訓。校本培訓與橫向交流學習相結合，結合學科特點開展基本功比賽。 

（2）、抓名優(yōu)教師的培養(yǎng)，促教師教學水平的整體提高。加強梯隊建設，對已取得各項稱號的教師要提高層次，確定名單，落實目標責任。

（3）、結合校本教研做好學校骨干教師的培訓工作，創(chuàng)造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力，在片、區(qū)脫穎而出。

（4）、本學期的學習主要以校本教研為主，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道，構建學習型組織，形成規(guī)范化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，以不斷提高教師素質。為了使校本教研有足夠的時間，取得更好的效果，將區(qū)的同步培訓與日常教研活動相結合，保證同年級同學科教師全員參與。

（5）、定期考核、隨機抽查。在注重過程管理的基礎上、強化質量監(jiān)控工作。做好三個層面（任課教師、教研組、教導處）的教學質量分析，對薄弱學科（數(shù)學）、薄弱年級、薄弱班級采取跟蹤調研，共商對策，制訂整改方案，有效穩(wěn)步地提高教學質量。畢業(yè)班的質量歷來是學校教學質量的窗口，我們本著"抓早、抓緊、抓實"的宗旨。采取"走小步，不斷進步"的方法，在全體畢業(yè)班任課老師共同努力下使畢業(yè)班教學質量上一個新的臺階。

（四）其他工作

1、記載好《學生成長記錄冊》。指導學生做好“自我評價”，開學初指導學生寫好“我的心愿”學期末指導學生寫好“收獲園”。教師要關注學生成長的過程發(fā)展和變化，注重對學生素質的綜合評價，評價時要多元化。教師要用激勵、鞭策的語言，抓住學生的閃光點給予評價。使《學生成長記錄冊》成為教師、家長、學生溝通的平臺。并配合學校做好電子成長檔案袋工作。

2、加強體育、衛(wèi)生工作。體育教師要在上好每一節(jié)課的基礎上，抓好足球教學；同時加強體育訓練，爭取在區(qū)級比賽中取得好成績。衛(wèi)生室做好每日一次學生個人衛(wèi)生檢查；利用好衛(wèi)生板報知識角；組織好每月一次的健康知識專題廣播；開展以預防呼吸道傳染病為重點的衛(wèi)生宣傳教育，普及呼吸道傳染病預防知識，認真做好傳染性疾病的預防工作。

3、學校藝術教育在原有基礎上有新突破。美術、合唱、舞蹈等方面要在原有成績基礎上進一步發(fā)展，培養(yǎng)學生廣泛的藝術愛好。積極參加區(qū)級以上學生藝術類各項比賽，爭取好成績。

4、做好學校語言文字工作，組織好“推普周”活動，更新語言文字網頁。

5、繼續(xù)開設各年級拓展型課程和探究型課程：

a、作好校本課程開設情況的調查，進一步規(guī)范校本課程的管理。

b、在自主型拓展課程中繼續(xù)嘗試一、二年級教師走班學生不走班，三、四、五年級學生走班教師不走班的形式。

c、繼續(xù)實施探究型課程，內容以上海市統(tǒng)一編寫的小學探究型課程學習包為主，適當開展一些課題研究。

6、圖書、資料室做好為師生服務工作。做好好書好報的推薦、宣傳工作，鼓勵和積極推薦學生參加少兒報刊的投稿、競賽等活動，為教師資料閱覽參考做好服務工作。

2006學年度第一學期教導處主要工作

時 間

主要工作安排

設計意圖

九月

1、召開教研教研組長會議；教研組、教師分別制定好活動計劃和教學計劃。

2、全面聽課。

3、推普周活動。  

4、召開一年級新生家長學校講座。

5、教學周準備工作。

6、正常開展教研活動。

7、星級教研組評選準備工作。

全面進行課堂展示，互相學習；加強實驗教材的課堂教學研討活動。競賽活動調動學生積極性。

十月

1、教學質量調研。

2、教研組長例會。

3、教學常規(guī)檢查。

4、語文教學周活動

5、正常開展教研活動。

為教師創(chuàng)造學習機會，加強教學交流；強化教學質量的全面提高，督促教師對學生作業(yè)的批閱及作業(yè)量的督察。

十一月

1、一、四年級家長開放日活動

2、教研組長例會。

3、數(shù)學教學周活動。

4、組織好期中質量抽測及質量分析。

5、教學常規(guī)檢查。

6、正常開展教研活動。

7、發(fā)學生評價手冊，召開家長會。

8、“新基礎”教育中期評估。

全面提高教學質量，加大督導力度；通過數(shù)學教學周活動，實現(xiàn)數(shù)學走向生活的改革；骨干教師引路，青年教師成長，提高課堂教學

十二月

1、英語教學周活動。

2、教學常規(guī)檢查。

3、教研組長例會。

4、對部分年級部分學科進行教學質量抽測。

5、正常開展教研活動。

6、星級教研組評選。

組織形式新穎的英語教學周活動，培養(yǎng)學生基本英語能力；強化教師基本功訓練，提高教師專業(yè)技能；

一月

1、教學周活動總結。

2、組織各年級年終總結、期末復習。 

3、各教研組教學匯報活動。

4、各項工作評比匯總工作。 

5、發(fā)學生評價手冊，召開家長會。

6、做好期末結束工作,資料匯總。

做好期末總結，全面督察教學質量。