語文課文 想別人沒想到的教學(xué)設(shè)計 課后習(xí)題答案

語文課文 想別人沒想到的教學(xué)設(shè)計 課后習(xí)題答案

語文課文 想別人沒想到的教學(xué)設(shè)計 課后習(xí)題答案

課題:12﹡、想別人沒想到的    課時:1課時<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

教學(xué)目的:1、默讀課文,了解課文的主要內(nèi)容,理解小徒弟的畫為什么能得到畫師的稱贊。

          2、結(jié)合生活實際,培養(yǎng)學(xué)生“想別人沒想到的”的創(chuàng)新意識。

教學(xué)重點(diǎn):理解畫師最后所說的那段話。

教學(xué)難點(diǎn):理解畫師最后所說的那段話。

教學(xué)準(zhǔn)備:卡片、掛圖

第一課時

教師活動

學(xué)生活動

意圖

時間

一、導(dǎo)入:

1、有一位畫師收了三個徒弟。有一天,畫師出了一個題目,讓他們在同樣大小的一張上畫駱駝,看誰畫得多?徒弟們想了一會兒,便畫了起來。到底誰畫的多,請你來讀一讀《想別人沒想到的》。

2、板書課題:想別人沒想到的

 

 

 

故事導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生興趣。

 

 

 

 

1分

二、初讀

1、第一遍閱讀課文。

要求:借助拼音注釋或字典,正確朗讀課文。比比誰最先達(dá)到要求。

檢查:

(1)恰好 連綿起伏

(2)有一天,畫師把三個徒弟召集在一起,要考考他們。

    原來,小徒弟只畫了幾條彎彎曲曲的線,表示連綿不斷的山峰,一只駱駝從山中走出來另一只駱駝露出腦袋和半截脖子。

根據(jù)學(xué)生的情況來進(jìn)行評價。

2、第二遍閱讀課文。

要求:正確流利的朗讀兩則寓言故事,比比誰讀得最好。

檢查:每人讀一句,讀得最好,做到正確流利的學(xué)生免做當(dāng)天的朗讀作業(yè)。

 

 

 

 

 

學(xué)生自由讀、集體讀、比賽讀

 

 

 

 

 

 

 

 

 

學(xué)生自己讀課文,用自己的方法做到正確流利。

 

 

掃清文字障礙,能過讀準(zhǔn)生字生詞。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

正確、流利的朗讀課文,能過正確的斷句停頓。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8分

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三、自學(xué)

要求:一邊默讀課文,一邊畫批。

 

 

 

 

 

教師巡視,了解學(xué)生自學(xué)情況,幫助學(xué)困生。

 

 

學(xué)生自學(xué)課文,進(jìn)行畫批。

(1)不懂的地方 畫橫線打?

(2)查字典,簡單注明意思。

(3)根據(jù)書中的提示自學(xué)。

(4)讀后想法或感受。

 

 

幫助學(xué)生學(xué)會自學(xué)的方法,提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

 

 

 

8分

四、讀中悟、悟中讀

1、學(xué)生根據(jù)自學(xué)情況進(jìn)行交流。

教師注意聽學(xué)生發(fā)言,對于問題要及時引導(dǎo)。

2、補(bǔ)充:

(1)在巡視中發(fā)現(xiàn)的比較好的學(xué)習(xí)方法或理解。

(2)三個徒弟是怎樣畫的?

(3)小徒弟的畫為什么能得到畫師的稱贊?

3、再讀課文,體會課文為什么用“想別人沒想到的”這個題目。

 

 

學(xué)生提出自己在自學(xué)中產(chǎn)生的疑問,學(xué)生之間互相解答。同時記下解決不了的問題,進(jìn)行深入研究。

 

 

用三種不同的線段畫。

 

 

 

²       分段讀課文。

²       學(xué)生談?wù)勛约旱南敕ā?o:p>

 

引導(dǎo)學(xué)生互學(xué)有價值的問題,學(xué)習(xí)他人的學(xué)習(xí)方法。

 

 

 

培養(yǎng)學(xué)生讀中悟、悟中讀的習(xí)慣。

 

 

 

 

 

 

15分

五、練習(xí)

 

1、找出描寫山峰的詞語。

2、詞語替換

(1)這不恰好表明有不盡的駱駝嗎?(      )

(2)兩個徒弟恍然大悟。(     )

(3)若隱若現(xiàn)(       )

 

 

進(jìn)行語文知識訓(xùn)練

 

 

 

8分

板書:

12﹡、想別人沒想到的

 

大膽想象          學(xué)會創(chuàng)新

 

 

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