語(yǔ)文課文 珍珠泉的教學(xué)設(shè)計(jì) 課后習(xí)題答案

第一課時(shí)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

意圖

時(shí)間

一、交流資料，導(dǎo)入新課

1．全班交流關(guān)于泉水的資料

2．板書(shū)課題：同學(xué)們介紹了那么多泉水，各有特點(diǎn)，令人驚嘆，那么珍珠泉有什么特點(diǎn)呢？

學(xué)生相互介紹自己搜集的材料

激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

二、自讀討論，朗讀體會(huì)

討論交流，朗讀體會(huì)：

（1）說(shuō)說(shuō)為什么叫珍珠泉？（出示句子：①“開(kāi)始，水泡……消失了！”。②“水泡閃亮……珍珠?。　雹邸斑@就是美麗的……珍珠泉！”）

（2）從中你知道了珍珠泉的什么特點(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀書(shū)體會(huì)，跟同伴討論討論。

（3）指導(dǎo)朗讀，讀出珍珠泉水的特點(diǎn)，重點(diǎn)練習(xí)朗讀2．3自然段

第2段指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊在頭腦中想象，形成畫(huà)面“水是那樣綠，綠得像……”

第3段要讀出泡泡的趣和美。

生自讀課文，思考自己提出的問(wèn)題，

同伴討論

自己讀書(shū)思考，形成自己的想法

小組交流討論，全班交流

體會(huì)珍珠泉水綠、探、清的特點(diǎn)

三、練習(xí)朗讀，體會(huì)感情

師：假如你是作者，向別人介紹珍珠泉時(shí)，語(yǔ)氣是怎樣的呢？心情是怎么樣的呢？為什么這樣說(shuō)？

練習(xí)朗讀，

體會(huì)作者對(duì)珍珠泉的喜愛(ài)、贊美之情，為家鄉(xiāng)有此泉而自豪。

四、理清課文的記敘順序

布置作業(yè)

1．在文中找出你認(rèn)為寫(xiě)得憂美的句子，摘抄背誦。

2．看看自己的家鄉(xiāng)有沒(méi)有這樣美好的景物，它們有什么特點(diǎn)，仔細(xì)觀察，記在心里。

板書(shū)：

                             4*、珍珠泉

泉水的“綠、深、清”

喜歡美麗的珍珠泉

泡泡的有趣和美

小記：