《比一比》教學設計之二
《比一比》教學設計之二
教學目標:
1、認識12個生字,會寫2個字“小”、“少”,認識1個筆畫“豎鉤”和1個偏旁“提土旁”。
2、掌握“大小”、“多少”兩組反義詞,理解量詞“群、顆、堆”,能正確使用一些量詞。
3、能正確流利地朗讀詞語和韻文?! ?BR> 課前準備:多媒體課件、紅星貼紙?! ?BR> 教學過程:
一、看圖識詞
1、今天,老師要帶小朋友到一個美麗的農(nóng)家小院去作客。(課件出示一幅圖)
你們瞧,院子里都有些什么呢?(隨機在圖上出示帶拼音詞卡)鼓勵說“怎么樣的什么”,說得好給予表揚。
2、誰能當小老師來給大家領(lǐng)讀這些詞語?(請一生領(lǐng)讀)
哪些音要注意,請你給大家提個醒。
3、同桌互相讀詞卡,讀得不好請你幫助他,教會他。
4、開火車,讀詞語(詞語全下來在圖下排隊,去拼音)
5、(生字變紅)說說怎么記住它?(同桌互說,每人三個)
為什么“桃、蘋、杏”是“草字頭”或“木字旁”?(都是植物的果實)
6、齊讀8個詞語?! ?BR> 二、學韻文
1、認識了小院里的動物和果實,接下來,我們要學一首好聽的兒歌,兒歌的題目是---(出示課題)抽讀,齊讀。
2、誰和誰要比一比?到底比什么?你們想不想知道?兒歌里都講得清清楚楚,請你自己讀一讀吧。(生自由讀兒歌 ,師巡回表揚讀得認真的小朋友。)
3、(請剛才被表揚的小朋友起立)剛才大家在讀時,我發(fā)現(xiàn)這幾位小朋友讀得最認真,你們愿意為大家再讀一讀嗎?。浚咳艘痪浣幼x)
?。ㄔu價表揚)請大家再象這四位小朋友一樣讀讀兒歌,讀好了請舉手。
4、讀了兒歌,你知道了誰和誰比?比什么?(隨意說,說到哪組老師就用箭頭在課件圖中標出)
“()和()比()?!本涫接柧?BR> 學生說到哪句,就請他找出兒歌中的這句話讀一讀。(以下幾步隨機進行)
*“頭”和“只”換一換說行嗎?為什么?
一頭(),一只(),還能說嗎?
?。銖哪膫€字看出鴨子多?“群”表示什么?(多,在一起)
?。男〇|西也能用“顆”來說?這些東西有什么相同的地方?
*你從哪個字看出杏子多?“堆”和“群”有什么不同?學習“提土旁”
一堆()一群()口頭練說
5、比完大小和多少,讓我們連起來把兒歌讀一讀。
6、喜歡這首兒歌的小朋友給它配上動作來讀好嗎?(四人小組配動作)師生一起配動作讀全文。
7、小朋友讀得好聽,動作也很有意思,讓我們一起把這首兒歌表演給所有聽課的家長看,好嗎?(全體起立向后 轉(zhuǎn))師報幕生表演?! ?BR> 三、復習字詞
1、練習(出示四個蘋果,兩只梨)蘋果比梨多,梨比蘋果(少)
蘋果比梨大,梨比蘋果(?。?BR> ?。ㄉ陬^填空后出示“小,少”兩字。)
今天,我們要來學寫“小”和“少”兩個字。比一比,兩個字有什么相同和不同?請學生說說豎中線上的筆畫是什 么?學習“小”、“少”的筆順演示(先中間后兩邊)生書空完后描紅,再把兩排字寫好(師邊巡視邊發(fā)表揚的紅 星)提醒學生注意寫字姿勢。
2、貓捉老鼠(讀詞語:黃牛、花貓、杏子、桃子、蘋果、紅棗、多少、一群、一堆、一顆)開火車比賽
3、連一連(見同步練習第40頁,手拉手,找朋友)
4、游戲:找朋友(10人玩,數(shù)量詞和名詞搭配)
一朵白云 一條小河 一棵小樹 一片葉子 一只小船
一本書 一件衣服 一塊西瓜 一雙鞋子 一輛汽車
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