分組教學(xué)之我見

分組教學(xué)之我見

  

分組教學(xué)在幼兒園實踐中有利有弊，但我對分組教學(xué)在幼兒園課程中的應(yīng)用表示贊成。分組教學(xué)是指將一班幼兒分成兩半或更多小組，由班內(nèi)幾個教師安排不同的課程或活動，對幼兒實施分組施教。在幼兒園教學(xué)組織形式中，分組教學(xué)同集體教學(xué)一樣也占有重要地位。分組教學(xué)不僅可以有效地解決班級教學(xué)難以解決的因材施教的問題，而且為幼兒的合作學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的條件。分組教學(xué)也為教師創(chuàng)造了更好的與幼兒互動交流的機(jī)會，讓教師有跟多的時間關(guān)注幼兒的個別發(fā)展，有利于教師組織教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

幼兒園教學(xué)由于受幼兒身心發(fā)展水平的影響，其教學(xué)內(nèi)容帶有廣泛性、啟蒙性等特點，故相應(yīng)的教學(xué)組織形式也應(yīng)該是靈活多樣的。分組教學(xué)能根據(jù)班內(nèi)幼兒的發(fā)展水平和特點，有針對性的將幼兒分成兩組，以利用活動區(qū)進(jìn)行有目的、有計劃的小組或個別教育，安排不同的活動，促進(jìn)幼兒的興趣發(fā)展。分組教學(xué)有利于提高幼兒自由活動的效率，規(guī)范幼兒的行為。豐富多彩的活動區(qū)分組活動能有效地避免