關(guān)于從世界看中國的教案 六年級《品德與社會》教學(xué)設(shè)計

關(guān)于從世界看中國的教案 六年級《品德與社會》教學(xué)設(shè)計

第二課  從世界看中國

第1課時

教學(xué)目標(biāo)：  

1．讓學(xué)生在了解中國國情概況的基礎(chǔ)上，了解中國幅員遼闊，人口眾多，資源豐富，自然環(huán)境豐富多樣的特點。通過對不同區(qū)域地理特點的了解，加深對我國“地域遼闊，內(nèi)部差異明顯”特點的理解。在這個過程中，激發(fā)學(xué)生對于祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。  

2．幫助學(xué)生了解我國地理位置的優(yōu)越性，正確理解區(qū)域差異大，人口眾多對我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)帶來的負(fù)面影響。  

重點難點：  

通過對不同區(qū)域地理特點的了解，加深對我國“地域遼闊，內(nèi)部差異明顯”特點的理解。  

教學(xué)準(zhǔn)備：  

1．東西半球圖、地球儀。  

2．中國地形圖、中國行政區(qū)劃地圖掛圖。  

3．錄音：《請到天涯海角來》、《黃河頌》、《康定情歌》、《青藏高原》等。  

各地區(qū)風(fēng)光的景觀圖。  

教學(xué)過程：  

一、導(dǎo)入  

1．出示中國長城、故宮、兵馬俑、 云岡石窟等圖片。  

2．請兩位學(xué)生分別扮演邁克和袁小光，相互自我介紹，說明目的，各自介紹自己的國家所在的大洲位置。由邁克提出“中國在哪里”導(dǎo)入新課。  

二、教學(xué)互動  

1.出示世界地圖，找出瑞典和中國的地理位置。  

小結(jié)：從南北半球看，中國在北半球；從東西半球看，中國在東半球；從世界大洲大洋的位置看，中國在亞洲東部，太平洋西岸。  

2．邁克提出新問題：中國與他的國家誰大？  

指導(dǎo)看圖：中國陸地面積與歐洲面積的比較圖。  

學(xué)習(xí)閱讀方格統(tǒng)計圖，分小組計算面積數(shù)，得出結(jié)論：中國的面積很大，與整個歐洲的面積相差無幾。  

3．學(xué)生分小組朗讀中國小檔案。  

以小組為單位，各自介紹“我所知道的中國檔案資料”。  

讀圖練習(xí)：  

在中國行政區(qū)圖上找出中國的首都、主要島嶼臺灣島和海南島，認(rèn)識中國瀕臨的海洋。  

4．介紹中國的行政區(qū)劃。  

三、小導(dǎo)游活動  

根據(jù)中國地形圖，設(shè)計幾條邁克的旅游路線，選擇其中一條。  

1．將旅游路線按東北地區(qū)、海南島、黃土高原和華北地區(qū)、長江中下游地區(qū)的順序設(shè)計。  

2．確定在各個地區(qū)想了解什么，讓學(xué)生各抒己見。  

（1）播放《東北人都是活雷鋒》，學(xué)習(xí)東北地區(qū)內(nèi)容。  

了解：吉林霧凇、長白山天池、朝鮮族。  

師講解：東北平原是我國最大的平原，也是我國最主要的糧食生產(chǎn)基地。  

（2）播放歌曲《請到天涯海角來》，轉(zhuǎn)入海南島的學(xué)習(xí)。   

出示椰子林、橡膠林的圖片，介紹海南島特有的熱帶海洋風(fēng)光。  

（3）播放《黃河頌》，揭示：黃河流域是中華民族的發(fā)祥地之一。  

介紹黃河流域豐富的自然和人文資源，討論黃河的功過。  

（1）    播放《洪湖水，浪打浪》，介紹我國五大淡水湖。  

展示長江中下游地區(qū)工農(nóng)業(yè)、商業(yè)、城市建設(shè)的圖片。  

欣賞古人對江南的贊譽——《憶江南》。  

四、總結(jié)  

播放《康定情歌》，指名朗誦“溜溜的跑馬山”。  

第2課時

教學(xué)目標(biāo)：  

1．讓學(xué)生認(rèn)識到中國是世界地球村的普通一員，左鄰右舍的關(guān)系是涉及地區(qū)和諧、世界和平的一個重要因素。正確認(rèn)識鄰國關(guān)系是理解“世界中的中國”的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀地圖的能力，提高利用地圖來解決實際問題的能力。  

 2．在地圖閱讀、資料收集、分類整理、系統(tǒng)分析的過程中，學(xué)生能學(xué)會如何查詢資料，如何有效的進(jìn)行信息提煉，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和本領(lǐng)，也強(qiáng)化了團(tuán)隊合作的精神。在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)一步增強(qiáng)愛國主義情感，并讓這種情感有機(jī)地融入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活之中。  

重點難點：  

讓學(xué)生認(rèn)識到中國是世界地球村的普通一員，左鄰右舍的關(guān)系是涉及地區(qū)和諧、世界和平的一個重要因素。  

教學(xué)準(zhǔn)備：  

1．中國行政區(qū)地圖，地球儀。  

2．收集鄰國和隔海相望的國家的景觀圖片、民族服飾圖片等。  

3．錄音機(jī)。  

教學(xué)過程：  

一、導(dǎo)入  

1．講故事《鑒真和尚東渡日本》。  

2．看中國行政區(qū)地圖，找出日本的位置，導(dǎo)入新課。  

二、教學(xué)互動  

1．中國的鄰居有多少？中國的鄰居可分哪幾類？  

（1）指導(dǎo)學(xué)生按順序在地圖上把14個鄰國一一找出來。  

（2）讓學(xué)生在地圖上找出我國的主要海上鄰國，并說說它們分別與我國相隔哪些海洋。  

2．根據(jù)自己的課外知識，向同學(xué)們介紹其中自己比較熟悉的鄰國與它們的首都。  

看世界地圖，比一比，日本和美國距我國的距離哪個更遠(yuǎn)。  

3．什么是比例尺？閱讀“小百科”。  

4．自古到今，人們交往的方式有何變化？  

提出觀點：有人說，世界變小了，你同意這個觀點嗎？  

5．介紹中國的睦鄰友好“三鄰”政策和我國和平外交的五項基本原則。  

三、布置作業(yè)。  

以小組為單位，完成以世界和平、世界人民大團(tuán)結(jié)為主題的創(chuàng)作畫。