《迷人的張家界》教學(xué)設(shè)計

《迷人的張家界》教學(xué)設(shè)計

《迷人的張家界》教學(xué)設(shè)計

《迷人的張家界》教學(xué)設(shè)計之三
楊曉麗

  
  目的要求 1 自學(xué)課文,理解課文內(nèi)容。能體會作者思想感情。
        2 有感情的讀課文,繼續(xù)培養(yǎng)閱讀能力、自學(xué)能力。
        3 感受張家界迷人的自然風(fēng)光,增強(qiáng)對祖國壯麗河山的熱愛之情。從課文中受到熱愛自然、熱愛生活的教育。
  教學(xué)重點 感受張家界迷人的自然風(fēng)光,體會作者的表達(dá)方法。
  教學(xué)難點 體會作者的表達(dá)方法。
  教具學(xué)具 掛圖投影片(儀)錄音機(jī)課文朗讀磁帶小黑板
  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入,揭示課題。
   1、你喜歡旅游嗎?到過什么地方?這里給你留下了什么印象?
   2、今天老師帶同學(xué)們再去一個旅游勝地――張家界看看。
   3、板書課題。
   4、簡要介紹張家界。
  二、檢查預(yù)習(xí)
   1、課文你預(yù)習(xí)了幾次?讀了幾遍課文?每次都有什么收獲?
   2、預(yù)習(xí)中,還有那些讀懂的地方?
   3、你能向同學(xué)們介紹一下你了解的張家界嗎?
   4、誰能大膽的、有感情的給同學(xué)們朗讀一下課文?
   5、指名讀課文。
  三、指導(dǎo)自學(xué),理解課文。
   1、聽了同學(xué)們的介紹和朗讀,你又有什么新的收獲?
   2、自由讀課文,把自己放進(jìn)去,體會一下,課文越讀你的感受越怎樣?
   3、分組討論,說說你認(rèn)為課文是分哪幾部分寫的?根據(jù)是什么?你認(rèn)為那一部分寫的特別好,好在那里?試著有感情的朗讀。
  四、重點深究
   1、指名朗讀自己最喜歡的段落,讀完說一說自己的感受。
   2、出示掛圖,指導(dǎo)欣賞。完成課后思考練習(xí)1第一問。
   3、交流,課文是從那幾個方面來寫張家界的?
     根據(jù)學(xué)生回答,板書
                     游后整體感受
                山  高  多  美妙神奇
                水  清澈美麗
              動植物  眾多珍奇  自然環(huán)境優(yōu)美 
   4、指導(dǎo)朗讀,
     多美的人間仙境啊,你想不想當(dāng)導(dǎo)游,帶同學(xué)們?nèi)ヂ糜危恐该首x。
  五、體會文章的表達(dá)方法,體會作者的思想感情。
   1、全文圍繞什么寫的?(迷人)讀讀開頭和結(jié)尾,能體會到什么?(首尾呼應(yīng),強(qiáng)調(diào)了這是名副其實的人間仙境。)
   2、指名讀3-5自然段說出第一句話的作用。
   ?。ㄈ?、四自然段開頭點出本自然段所描寫的對象;五自然段開頭概括了本自然段主要內(nèi)容。)
   3、引導(dǎo)學(xué)生體會文章中所表達(dá)的思想感情。
  六、作業(yè)練習(xí)
   1、給下面的字選擇正確的讀音。
     處(chǔ chù)理  切(qiē qiè) 菜
     活潑(pō bō)   承擔(dān)(dān dàn)
     數(shù)(shǔ shù)字  捕(pǔ bǔ)捉
   2、給多音字組詞。
     舍(shě)  散(sǎn)  都(dū)
     ?。╯hè)   (sàn)  ?。╠ōu)
   3、指導(dǎo)朗讀。

  板書設(shè)計:
                   11 迷人的張家界
                     游后整體感受
                山  高  多  美妙神奇
                水  清澈美麗
              動植物  眾多珍奇  自然環(huán)境優(yōu)美 

  教學(xué)札記:
  本文的學(xué)習(xí),學(xué)生如同走進(jìn)一個奇異的世界,真正領(lǐng)略了張家界的迷人風(fēng)光。

《迷人的張家界》教學(xué)設(shè)計

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