《孫悟空三打白骨精㈠》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《孫悟空三打白骨精㈠》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《孫悟空三打白骨精㈠》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《孫悟空三打白骨精㈠》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一
佚名

  
 ?。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo):
  有感情地讀,領(lǐng)悟?qū)O悟空、唐僧和白骨精的特點(diǎn)。
  (二)教學(xué)過程:

  一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入
  課文哪部分是寫孫悟空三打白骨精的?
  二.學(xué)習(xí)課文第二段
  師:在孫悟空三打白骨精中,有三個(gè)人物出場,你最喜歡誰?為什么?在課文中劃出依據(jù)說說,
  生:(學(xué)生可能會(huì)說)我喜歡孫悟空,因?yàn)樗赂覚C(jī)智、勇于跟壞人做斗爭。
  出示句子:孫悟空用鼻子一嗅,聞到一股妖氣,再用火眼金睛凝視,一下子看出村姑是一個(gè)妖怪?!按竽懷?!”悟空一聲吆喝,舉起金箍棒,劈面便打。(凝視、一下子、劈面便打可看出悟空的勇敢機(jī)智)
  悟空看得仔細(xì),認(rèn)出那婆子也是那個(gè)妖怪變的,就飛步向前,大喝一聲:“妖怪,你又來了,再吃我一棒!“金箍棒當(dāng)頭劈去,那婆子便應(yīng)聲倒下。(看的仔細(xì)、飛步向前、大喝一聲、當(dāng)頭劈去可看出悟空的勇敢機(jī)智,敢于跟壞人做斗爭)
  悟空認(rèn)出那老頭又是白骨精的化身,上前喝道:“大膽妖精,你騙不了我老孫!“說著又要舉棒打去。
  悟空氣得毛發(fā)直豎,大喝道:“不管你千變?nèi)f化,妖怪總是妖怪!”說罷掄棒就打。(毛發(fā)直豎、大喝、掄棒就打等可看出他堅(jiān)決要跟壞人斗爭到底)
  悟空回答說:“妖怪吃人本性不變。你今天救了它,它卻不會(huì)放過你。是妖就要打,哪能講慈悲!”
  悟空撇開唐僧,一棒打去,把那老頭兒打下深澗。
  師:你想用什么方法去學(xué)懂這幾個(gè)句子?
    (通過讀,通過給它配上動(dòng)作,通過抓住重點(diǎn)詞體會(huì)悟空的特點(diǎn))用自己喜歡的方法去學(xué)習(xí)。
  反饋:
  生:我通過讀來體會(huì)唐僧的特點(diǎn)。感情讀。
  生:老師,我們可以給他配上動(dòng)作。
  師:你來試試。(生讀)活靈活現(xiàn)的孫悟空出現(xiàn)了。
  生:剛才我們是抓住理解重點(diǎn)詞體會(huì)唐僧的特點(diǎn)呢?……

         第一次            第二次           第三次
  板書:悟空 聞 凝視、吆喝 劈面 就打  看的仔細(xì) 大喝 當(dāng)頭劈去  喝道 舉棒打去
 
  師:學(xué)完了這幾個(gè)句子,你有什么疑問?
    (孫悟空三次怒打妖怪,每次所用的語句為什么不同?悟空三次打白骨精為什么打不死呢?)
  師:想想,可以同桌討論。
  反饋
  2)對比朗讀悟空的句子。
  3.對白骨精、唐僧你有什么感受?選一人物,讀讀課文,在課文中找出依據(jù)。
  生:白骨精專門殘害百姓,而且詭計(jì)多端,善于變化。從課文中“她為了吃到唐僧肉,變成村姑,使用美人計(jì)勾引唐僧,又利用唐僧的”講慈悲“的弱點(diǎn)變成老婆子,最后變成老頭兒。(板書:村姑老婆子老頭兒)
  生:唐僧人妖不分,善惡不分。從課文中的悟空識(shí)破妖計(jì),正要追趕,卻被唐僧一把拉住。唐僧責(zé)怪無空不該錯(cuò)殺好人;唐僧怒喝道:你接連打死母女兩人,是何道理?……
  出示描寫唐僧的三個(gè)句子:
  唐僧責(zé)怪悟空不該錯(cuò)殺好人。
  唐僧怒喝道:“你接連打死母女兩人,是何道理?”
  唐僧上前護(hù)住老頭兒,沉著臉說:“人以慈悲為本,不準(zhǔn)殺他?!?br>  師:讀讀第三個(gè)句子,有什么不懂?(“人以慈悲為本”是什么意思?他的話錯(cuò)在哪兒?)討論。
  師:唐僧三次阻攔的語句有什么不同,這樣寫有什么作用呢?(一次比一次生氣,更可以看出唐僧人妖不分,善惡不分)
  板書:責(zé)怪怒喝沉著臉
  自由讀―指名讀―齊讀
  師:當(dāng)悟空為了師傅的安危,一次又一次地跟白骨精斗爭,而師傅卻一次又一次地責(zé)罵他,最后還把悟空怎樣了?(齊讀最后一段)
  師:這時(shí)你有什么話想跟唐僧說嗎?
  生:唐僧呀唐僧,你真是糊涂,悟空他可是為了你呀,才堅(jiān)持跟壞人做斗爭,你配做他的師傅嗎?……
  三.課外延伸
  《孫悟空三打白骨精》只是《西游記》的節(jié)選,同學(xué)們有興趣可以看看這本書。

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