《一個中國孩子的呼聲》教學設計之一

《一個中國孩子的呼聲》教學設計之一

《一個中國孩子的呼聲》教學設計之一
佚名

　　
　　教學目的：
　　　1、學習課文，了解課文的主要內容，體會作者所表達的情感――渴望和平。
　　　2、結合課文內容激發(fā)孩子們熱愛和平的情感。
　　　3、學習課文的生字詞。
　　　4、有感情地朗讀課文。
　　教學重點、難點：
　　　1、了解課文的主要內容，體會作者所表達的情感――渴望和平。
　　　2、激發(fā)孩子們熱愛和平的情感。
　　教學課時：兩課時
　　教學過程：

　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時

　　課前預習：
　　　1、熟讀課文，讀準字音，自學生字，不理解的詞做上記號，后查字典做好解釋。
　　　2、雷利是說給誰聽的呼聲？都說了些什么？
　　一、導入
　　　1、同學們，我們的生活很幸福，你們看：鳥語花香、陽光明媚、無憂無慮……可是，這樣幸福的日子并不屬于每一個孩子，因為世界上還有不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙。（引導學生結合當前的形勢發(fā)言。）
　　　2、看到這些情況你們想說些什么呢？
　　　3、有許多孩子也跟大家有相同的語言，我們烈士的兒子雷利就是其中的一個，今天讓我們一起來聽聽他的呼聲吧。（板書課題）
　　二、檢查預習
　　　1、抽讀生字卡片。
　　　2、辨字組詞。
　　　3、解釋詞語的意思。
　　　4、請個別同學朗讀課文。
　　　5、說說文章主要將了什么？
　　　?。ㄟ@是一個中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加利的信，信中呼出了自己的心聲：要和平，不要戰(zhàn)爭。）
　　三、再讀課文，將課文分成兩部分。
　　　1、懷念為維和而犧牲的爸爸。
　　　2、通過加利先生向全世界呼吁。
　　四、指導朗讀。
　　　1、讀出對爸爸的崇敬、思念之情。
　　　2、讀出孩子心中強烈的渴望。
　　五、小結
　　　　世界需要和平，讓我們?yōu)槭澜绲暮推匠鲆环萘Π桑?br>
　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時

　　一、復習舊知識
　　　1、聽寫詞語
　　　2、請個別同學朗讀課文。
　　二、繼續(xù)學習課文
　　　1、自由讀課文、思考討論：作者為什么要給聯(lián)合國秘書長寫這封信？
　　　 　因為我們中國孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。這句話你讀懂了嗎？這些戰(zhàn)爭是必須發(fā)生的嗎？
　　　2、面對這些不必要的戰(zhàn)爭，作者說應該怎么做呢？
　　　 　討論：為了制止戰(zhàn)爭、保衛(wèi)和平，我們能夠做點什么呢？
　 　 3、了解寫信的格式，準備給深受戰(zhàn)爭苦難的外國小朋友寫一封信。
　　 　　想想你要對這些孩子說什么？
　　 　　鼓勵他們不要灰心要勇敢地維護和平。
　　 　　告訴他們有多少人關心他們，愛護他們。
　　 　　談自己對他們的幫助。
　　三、課堂練筆。
　　　　給深受戰(zhàn)爭苦難的外國小朋友寫一封信。
　　四、作業(yè)
　　　1、感情地朗讀課文。
　　　2、繼續(xù)寫信。

　　板書設計：
　　　　　　　　　　　　　　　一個中國孩子的呼聲
　　　　　　　　　　　　　　　　　　“和平”