《練習(xí)7》教學(xué)設(shè)計

《練習(xí)7》教學(xué)設(shè)計

《練習(xí)7》教學(xué)設(shè)計之一
佚名

　
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1．能給6個多音字組成詞語，能說出同一個字在不同語言環(huán)境中的不同意思，能選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在句子中。
　　2．能改正意思前后矛盾的病句，能在一段話中正確使用標(biāo)點符號：逗號、頓號、句號、引號、冒號和感嘆號。
　　教學(xué)時間：2教時

　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時

　　一、習(xí)題１　給下面的多音字組詞。
　　　　先讓學(xué)生給多音字獨立組詞，然后全班交流。
　　　　說說詞語的意思和這個詞語是在什么地方學(xué)到過的，知道多音字的基本用法。
　　　　如“喝”，“把”液體喝下去，‘‘喝酒”的“喝”要念“hē ”：“大聲喊叫”的意思要念“hè”
　　二、習(xí)題２　把下面的詞語補充完整。
　　　　讀題后嘗試練習(xí)。
　　　　再指名回答，交流、評析，然后做在課本上。
　　三、習(xí)題３　說說同一個字在不同句子中意思有什么不同。
　　　　查字典，聯(lián)系課文獨立練習(xí)，指名逐題回答，討論(答案見《教參》P27)
　　四、習(xí)題４　選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫在括號里。
　　　　嘗試練習(xí)，討論交流，說說填上什么及為什么要這樣填的理由。(統(tǒng)一后做在課本上)
　　五、習(xí)題５　改正下面句子中前后矛盾的地方。
　　　　輕聲讀，思考：逐題說說哪些詞語的意思前后矛盾及怎樣改正。(統(tǒng)一后做在課本上)

　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時

　　一、習(xí)題６　給下面一段話加上標(biāo)點符號。
　　　　指名讀，獨立嘗試練習(xí)，討論交流更正。
　　二、習(xí)題７　默讀短文，簡要復(fù)述內(nèi)容。
　　　　1、自由輕聲讀課文。
　　　　2、指名朗讀課文，并理解下列詞語：
　　　　　 蝙蝠：哺乳動物，頭部和軀干象老鼠，四肢和尾部之間有皮質(zhì)的膜。
　　　　　　　　 夜間在空中飛翔，吃蚊、蛾等昆蟲。
　　　　　　　　 視力很弱，靠本身發(fā)出的超聲波來引導(dǎo)飛行：
　　　　　干擾：擾亂。
　　　　　不妨：表示可以這樣做，沒有什么妨礙。
　　　　3．各自準(zhǔn)備簡要復(fù)述。
　　　　4．小組內(nèi)輪流復(fù)述。
　　　　5．全班交流復(fù)述。
　　三、作業(yè)：
　　　　完成《練習(xí)本》

《練習(xí)7》教學(xué)設(shè)計