《海濱小城》教學設計

《海濱小城》教學設計

《海濱小城》教學設計之一
佚名

　
　　教學要求：
　　　1、了解海濱小城的美麗、整潔，受到熱愛家鄉(xiāng)的教育。
　　　2、學習作者觀察景物的方法，提高觀察能力。
　　　3、練習給課文分段，歸納段落大意。
　　教學重點、難點：
　　　　體會海濱小城景色的特點，學習作者抓住事物特點的觀察方法。
　　教學時間：一課時
　　教學過程：

　　一、復習檢查。
　　　1、檢查背誦《五彩池》二、三自然段。
　　　2、聽寫前課詞語。
　　二、導入新課。
　　　　板書課題。
　　　　“濱”是什么意思？（水邊）海濱小城是什么意思？
　　三、自學課文。
　　　1、提出自學要求：
　　 　　小聲朗讀課文，不認識的字多讀幾遍，想一想，每個自然段講的是什么。
　　　2、學生自學，教師巡視。
　　四、檢查自學情況。
　　　1、指名讀課文，每人讀一個自然段。
　　　2、說說每個自然段講了什么。
　　五、討論交流。
　　　1、課文講了哪些方面的內容？
　　　2、哪些自然段講海濱景色的？
　　　3、哪些自然段講小城景色的？
　　　4、課文先寫海濱，后寫小城，是按什么順序寫的？
　　　5、這篇課文如何分段？一（1-3）；二（4-6）；三（7）
　　六、總結：用自己的話說說這座海濱小城美麗整潔。
　　七、布置作業(yè)：
　　　　朗讀課文。
《海濱小城》教學設計