(習(xí)作訓(xùn)練)《西瓜皮回來了》
時(shí)間:2022-10-08 02:13:41
(習(xí)作訓(xùn)練)《西瓜皮回來了》
[教材分析]:這次看圖作文的要求是按事情的發(fā)展順序?qū)憥锥卧?。教材分兩個(gè)部分。第一部分是寫明這次作文的重點(diǎn)要求和一般要求。教材的第二部分根據(jù)習(xí)作的重點(diǎn)要求,對(duì)寫好這篇作文做了具體的提示,意在幫助學(xué)生仔細(xì)觀察畫面,提供思考的線索,啟發(fā)學(xué)生把圖意寫具體。
[設(shè)計(jì)理念]:
“從讀學(xué)寫,讀寫結(jié)合”是語文教學(xué)中的重要教學(xué)原則,所以在每個(gè)單元中都安排了習(xí)作訓(xùn)練。同時(shí),“說”有是和“寫”密不可分的,它們都是個(gè)人內(nèi)部語言的表達(dá)。而“寫”則以“說”為基礎(chǔ),“寫”又能促進(jìn)“說”。因此,教學(xué)本次習(xí)作時(shí),引導(dǎo)學(xué)生先說圖意,在“說”的基礎(chǔ)上為“寫”降低了難度,又自然而然。教學(xué)時(shí),注重啟發(fā)學(xué)生的想象力,突破看圖寫作的局限性。
[教學(xué)目標(biāo)]:
情感、態(tài)度、價(jià)值觀:
從習(xí)作訓(xùn)練中,懂得要遵守公共道德。
知識(shí)技能:
1、能仔細(xì)觀察畫面,并發(fā)揮想象,按事情發(fā)展順序?qū)憥锥卧挕?BR> 2、注意語句通順,意思連貫。
過程與方法:
1、出示圖片讓學(xué)生充分發(fā)揮想象,將事情補(bǔ)充完整。
2、通過小組討論學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的想象力。
[教學(xué)重點(diǎn)]:
能仔細(xì)觀察畫面,并發(fā)揮想象,按事情發(fā)展順序?qū)憥锥卧挕?BR> [教學(xué)難點(diǎn)]:
出示圖片讓學(xué)生充分發(fā)揮想象,將事情補(bǔ)充完整。
[教學(xué)準(zhǔn)備]:
習(xí)作訓(xùn)練的圖片。
第一課時(shí)
[教學(xué)目標(biāo)]:
1、明確本次的習(xí)作要求。
2、能仔細(xì)觀察畫面,并發(fā)揮想象,按事情發(fā)展順序說幾段話。注意語句通順,意思連貫。
3、開始作文。
[教學(xué)重點(diǎn)]:
能仔細(xì)觀察畫面,并發(fā)揮想象,按事情發(fā)展順序說幾段話。
[教學(xué)難點(diǎn)]:
出示圖片讓學(xué)生充分發(fā)揮想象,將事情補(bǔ)充完整。
[教學(xué)過程]:
一、出示圖片,練習(xí)說話:
1、“一天放學(xué)之后,芳芳高高興興地背著書包回家。可當(dāng)她路過一幢房子前,意想不到的事發(fā)生了。請大家仔細(xì)看,到底發(fā)生了什么事情呢?出示圖片,認(rèn)真觀察。
①自由練說。
②指名交流,評(píng)議。(動(dòng)作、表情、語言等)
2、你看西瓜皮又到了哪里?出示第三幅圖,仔細(xì)觀察。
?、俾?lián)系題目,想想小強(qiáng)會(huì)怎樣說、怎樣做?
②同桌交流。
?、壑该卮?,評(píng)議。
3、那西瓜皮到底是如何回去的呢?自由發(fā)揮想象,四人小組交流、討論。
?、僮杂捎懻?、交流。
?、诩w交流。
4、將你剛才看到的這件事說給你的好朋友聽一聽。比一比誰說得認(rèn)真、連貫。
二、明確習(xí)作要求:
1、那我們這次的作文的要求如何呢?讀讀課文,說說要求。
2、根據(jù)習(xí)作要求再次練說。
3、你能上來說給其他同學(xué)聽聽嗎?
4、指名上臺(tái)說,根據(jù)要求評(píng)議。
三、開始作文,教師巡回指導(dǎo)。
第二課時(shí)
[教學(xué)目標(biāo)]:
1、從習(xí)作訓(xùn)練中,懂得要遵守公共道德。
2、能仔細(xì)觀察畫面,并發(fā)揮想象,按事情發(fā)展順序?qū)憥锥卧挕?BR> 3、基本完成作文,對(duì)作文的難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)交流和評(píng)議。
[教學(xué)重點(diǎn)]:
能仔細(xì)觀察畫面,并發(fā)揮想象,按事情發(fā)展順序?qū)憥锥卧挕?BR> [教學(xué)難點(diǎn)]:
能充分發(fā)揮自己的想象將事情發(fā)展順序說清楚。
[教學(xué)過程]:
一、 學(xué)生繼續(xù)習(xí)作,教師巡回指導(dǎo)。
二、 抽學(xué)生作文進(jìn)行評(píng)議。
1、學(xué)生自己上臺(tái)讀作文,評(píng)議。
2、組織學(xué)生進(jìn)行交流、評(píng)議:
?、偈虑槭欠裢暾?、通順。
?、谙胂笫欠窈侠?,將人物的話語、動(dòng)作寫具體。
三、學(xué)生根據(jù)評(píng)議自己修改:
1、自由修改。
2、互相修改。
四、謄寫作文。
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