《奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二
作者:趙海鴻

 
  教學(xué)要求:理解課文內(nèi)容,了解國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)和工作原理,感悟、體會(huì)其奇妙之處。
  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)
    上節(jié)課我們提出了哪些問(wèn)題?
  二、全班交流,指導(dǎo)朗讀。
 ?。ㄒ唬┙鉀Q問(wèn)題一:國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)是什么樣子的?
    1、現(xiàn)在我們來(lái)交流一下,國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)是什么樣子的呢?哪個(gè)小組愿意來(lái)交流一下。
    2、指名讀,出示:你可以想象一下,假如有一只巨型的之珠織成了一張團(tuán)團(tuán)包住整個(gè)地球的“大網(wǎng)”……起來(lái)的。
   ?。?)齊讀
   ?。?)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)有什么特點(diǎn)呢?(大)它像什么?(巨型的蜘蛛網(wǎng))
   ?。?)你從哪個(gè)詞語(yǔ)體會(huì)到它的大呢?(巨型、團(tuán)團(tuán)包住、大網(wǎng)、無(wú)數(shù)條、億萬(wàn)臺(tái))
   ?。?)我們?cè)俅斡美首x體會(huì)這張團(tuán)團(tuán)包住的巨大的網(wǎng)。
   ?。?)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)看不見(jiàn),摸不著,請(qǐng)你聽(tīng)老師的朗讀,并且閉上眼睛想象一下,把這張能把地球“團(tuán)團(tuán)包住”的神奇的網(wǎng)。
   ?。?)讓我們?cè)僖淮误w會(huì)一下這張神奇而巨大的網(wǎng)。(齊讀)
   ?。?)這里的“網(wǎng)”是指一般的網(wǎng)嗎?那它指什么?(國(guó)際互聯(lián)網(wǎng));這里的“線”是指一般的“線”嗎?
   ?。?)師強(qiáng)調(diào):
      “網(wǎng)”不是指普通的網(wǎng),
      “線”也不是指普通的“線”,它富有了新的含義,所以要在“網(wǎng)”和“線”上加雙引號(hào),這篇課文里的很多詞語(yǔ)都加上了雙引號(hào)請(qǐng)你注意那是表示特殊意義。
   ?。?)引讀:
      這里的線不是指普通的線,這些線有的是看得見(jiàn)的()、(),也有的是看不見(jiàn)的(?。_@些“線”上飛速流動(dòng)著()、()、(),它們能夠在幾秒鐘內(nèi)跨過(guò)(),傳到()。
 ?。ǘ┙鉀Q問(wèn)題二:同學(xué)們,國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)是怎么工作的呢?
    ?。ǔ鍪荆﹪?guó)際互聯(lián)網(wǎng)是通過(guò)看得見(jiàn)的()、(),看不見(jiàn)的()來(lái)傳遞文字、聲音、圖象等信息來(lái)工作的。
 ?。ㄈ┣榫丑w驗(yàn),解決問(wèn)題三:國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)與我們?nèi)祟愑惺裁搓P(guān)系?
   1、學(xué)到現(xiàn)在我們也比較累了,來(lái)輕松一下。
   2、現(xiàn)在老師不是你的老師了,角色變一變,就當(dāng)一回你們的奶奶吧,行不行?
   3、前幾天,我收到悉尼朋友的一封信,
     看完信,我就拿出信紙,準(zhǔn)備寫(xiě)回信。我兒子在一旁就嚷嚷開(kāi)了:“媽,都什么年代了,干嗎不上網(wǎng),發(fā)電子郵件啊?”“年輕人什么都愛(ài)趕時(shí)髦,什么網(wǎng)不網(wǎng)的,寫(xiě)封信,老朋友照樣能收到。孫子、孫女們,是奶奶有道理呢,還是你爸爸有道理啊?(上網(wǎng)發(fā)電子郵件只要幾秒鐘,速度快)
   4、要速度快,成啊。我不寫(xiě)信了,打個(gè)電話,也只要幾秒鐘就能聽(tīng)到老朋友的聲音了?(如果你上網(wǎng),在網(wǎng)上和親朋好友通電話,不僅能傳來(lái)對(duì)方的聲音,還能顯現(xiàn)他的形象呢!)
   5、是嗎?那可太奇妙了,我還真想看看幾十年未見(jiàn)的老朋友如今是什么模樣了?我年紀(jì)大了,出門(mén)諸多不便,我能在國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上看到我最喜歡的京劇嗎?我能買(mǎi)到我所需要的日用品嗎?俗話說(shuō):活到老,學(xué)到老。我能在網(wǎng)上學(xué)到英語(yǔ)嗎?那國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)還真是無(wú)所不能了,怪不得這篇課文的題目就叫(齊讀)
   6、既然國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)那么奇妙,還是讓我們到互聯(lián)網(wǎng)上看看吧,看看我們可以在網(wǎng)上獲得什么呢?(齊讀第三小節(jié))
   7、作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來(lái)的方便的呢?你從哪個(gè)詞看出五個(gè)方面呢?(可以)
   8、那就讓我們?cè)俅误w會(huì)一下國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來(lái)的極大的方便。
    引讀:人們可以……(這是娛樂(lè))
    可以和……(這是休閑)
    可以和……(這是學(xué)習(xí))
    還可以……(這是工作)
    甚至可以……(這是生活)
   9、“……”這說(shuō)明了什么?(國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)還可以為我們做很多事。)
   10、你知道國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)還可以為我們做哪些事情呢?(網(wǎng)上會(huì)診、網(wǎng)上交易、網(wǎng)上下棋、網(wǎng)上儲(chǔ)蓄)
   11、當(dāng)然還有很多功能有待于同學(xué)們?nèi)ラ_(kāi)發(fā),網(wǎng)絡(luò)的潛力是無(wú)窮無(wú)盡的,也許在不久的將來(lái)在你們中間也會(huì)出現(xiàn)舉世矚目的彼爾蓋茨。
   12、國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)給我們的學(xué)習(xí)、工作、生活、娛樂(lè)帶來(lái)了極大的方便,可以這樣說(shuō),國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)和我們……有了……(引讀第四自然段)
  三、總結(jié)
    師:同學(xué)們,《奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)》這篇課文從互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)、它是怎么工作的以及它與人類有什么關(guān)系,但這只是網(wǎng)絡(luò)知識(shí)一個(gè)很小的方面,猶如冰山一角,所以就需要同學(xué)們不斷地學(xué)習(xí)和探索。

《奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)