《第八次》教學(xué)設(shè)計(jì)

《第八次》教學(xué)設(shè)計(jì)

《第八次》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
作者：張艷紅

　
　　教材簡析：
　　本課是一篇寓含深刻道理的外國歷史故事。課文敘述了古代蘇格蘭王子布魯斯英勇抗擊侵略軍，但屢戰(zhàn)屢敗，幾乎喪失信心。后來看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)，受到啟發(fā)，振作精神，經(jīng)過第八次戰(zhàn)斗，終于趕跑了侵略軍，取得了最后的勝利。全文共五個(gè)自然段，按事情發(fā)展的順序可以分為三段。第一段寫布魯斯王子率領(lǐng)軍隊(duì)抵抗侵略軍，七戰(zhàn)七敗，幾乎喪失了信心。第二段寫布魯斯看見蜘蛛在風(fēng)中結(jié)網(wǎng)，直到第八次才成功，受到啟發(fā)和鼓舞。第三段寫布魯斯重新召集軍隊(duì)，組織力量，終于在第八次戰(zhàn)斗中打敗了侵略軍。
　　教學(xué)要求：
　　　1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。
　　　2、學(xué)會(huì)本課的生字。兩條綠線內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語。
　　　3、憑借具體的語言環(huán)境，理解課文內(nèi)容，弄懂布魯斯成功的原因。體會(huì)布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗不懈斗爭的精神。
　　教學(xué)重、難點(diǎn)：
　　　1、體會(huì)布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈斗爭精神。
　　　2、弄清課文所揭示的道理。
　　教學(xué)準(zhǔn)備：
　　　圖片、文字投影片。
　　教學(xué)時(shí)間：　兩課時(shí)

　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)
　　教學(xué)要求：
　　　初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。理清課文脈絡(luò)。
　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課，揭示課題。
　　　1、今天，我們學(xué)習(xí)一篇外國歷史故事，題目是“第八次”。（板書課題）
　　　2、看了課題，你有什么問題要問嗎？
　　二、初讀感知。
　　　1、第八次》這個(gè)故事發(fā)生在歐洲的蘇格蘭，朗讀之前，先給大家介紹一下這兩個(gè)地名。（請學(xué)生講，學(xué)生不知道，教師介紹）
　　　2、帶問題自讀課文。
　　　　自讀要求：（1）讀準(zhǔn)生字的字音，認(rèn)清字形。
　　　　　　　　?。?）邊讀邊想讀懂了哪些詞語。（可以聯(lián)系上下文來理解，也可以查字典或者做上標(biāo)記與同學(xué)討論）
　　　　　　　　?。?）把課文讀通順，遇到長句子或難懂的句子要多讀幾遍。
　　　3、檢查自學(xué)情況。
　　　（1）出示詞語：
　　　　　信心　失敗　抵抗　戰(zhàn)斗　招集　動(dòng)員　侵略　成功　打仗　受傷　并且　磨房
　　　　?。ㄖ该首x、開火車讀、齊讀）
　　　（2）說說你讀懂的詞語的意思。
　　?。?）指名分自然段朗讀課文，其余同學(xué)仔細(xì)聽聽是否有錯(cuò)誤，糾正錯(cuò)誤讀音。
　　　　　　注意：“坊、猛、仗、傷”是后鼻音。
　　　　　　“侵、信”是前鼻音。
　　　　　　多音字：幾
　　?。?）分小組分節(jié)練讀課文，互相糾正錯(cuò)誤讀音。
　　?。?）齊讀課文。
　　4、讀完課文，你知道課文寫了一件什么事嗎？
　　三、理清脈絡(luò)。
　　　1、課文按事件發(fā)展的順序可以分成三個(gè)部分："起因"、"經(jīng)過"、"結(jié)果"。將課文分為三部分
　　　2、交流：一（1、2）二（3、4）三（5）
　　四、指導(dǎo)寫字。
　　　1、說說容易寫錯(cuò)的字和寫時(shí)的注意點(diǎn)。
　　　2、指導(dǎo)“磨”的上下筆畫要緊湊。
　　　3、學(xué)生描紅。
　　五、布置作業(yè)
　　　1、抄寫詞語。
　　　2、朗讀課文。

　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)
　　教學(xué)要求：
　　理解課文內(nèi)容，弄懂布魯斯成功的原因。體會(huì)布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈精神。
　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)。
　　　　聽寫詞語。
　　二、精讀指導(dǎo)。
　?。ㄒ唬┻^上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道課文〈〈第八次〉〉的主人公是誰？（蘇格蘭王子布魯斯）
　　（二）那么，布魯斯是個(gè)怎樣的人呢？四人小組合作學(xué)習(xí)課文，互相討論一下在這件事中布魯斯是個(gè)怎樣的人。
　?。ㄈ┙涣?br>　　　熱愛祖國的人。
　　　　1、從哪里看出布魯斯是個(gè)熱愛祖國的人？（自由讀讀第一小節(jié)）
　　　　2、“英勇地抗擊”什么意思？
　　　　3、指導(dǎo)朗讀。（指名讀，評價(jià)，齊讀）
　　　“遇事不灰心”或者“堅(jiān)持不懈”
　　　　1、布魯斯是否一開始就不灰心的呢？（不是）
　　　　2、從哪里看出來？（指名讀第二小節(jié)）
　　　?。ā鞍β晣@氣”、“幾乎失去信心”）
　　　　（1）什么意思？
　　　　　　唉聲嘆氣：因傷感、煩悶或痛苦而發(fā)出嘆息的聲音
　　　　　　理解“幾乎”：比較句子對這場戰(zhàn)爭，他失去了信心。
　　　　　　對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。
　　　　　?。◣缀跏チ诵判模褐笡]有完全失去信心，沒有徹底灰心，還有重新振作的可能。）
　　　?。?）看圖聽讀思考：布魯斯王子為什么“唉聲嘆氣”、“幾乎失去信心”？
　　　?。?）現(xiàn)在請你來扮演布魯斯王子，表演一下他“唉聲嘆氣”的樣子，再來想象一下，這時(shí)布魯斯王子可能會(huì)想些什么？將他心里想的話說出來。
　　　?。?）指導(dǎo)朗讀第二小節(jié)。
　　　3、但后來布魯斯王子又怎么會(huì)恢復(fù)了信心？
　　　?。?）默讀第三、四小節(jié)。思考：A 布魯斯王子在磨房里看到了什么？
　　　　　　　　　　　　　　　　　 　B 布魯斯王子看到后有什么表現(xiàn)？
　　　　（2）從哪幾句可以看出蜘蛛織網(wǎng)非常艱辛。又從哪幾句可以看出蜘蛛織網(wǎng)很專心、很執(zhí)著，沒有被困難嚇倒？
　　　　出示三句話反復(fù)朗讀體會(huì)
　　　　　[一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。]
　　　　　[就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)。一連結(jié)了七次，都沒有結(jié)成。]
　　　　　[直到第八次，它終于結(jié)成了一張網(wǎng)。]
　　　　A、為什么說“一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了”而不說“網(wǎng)破了，絲斷了”？（師小結(jié)：作者用詞準(zhǔn)確、有序，先后是不可顛倒的。）
　　　　B、這段中還有那句話也是這樣準(zhǔn)確、有序、不可顛倒呢？
　　　　C、從“終于”這個(gè)詞看出什么？你覺得蜘蛛怎么樣？
　　　　D、朗讀，體會(huì)“有志者事竟成”的道理。
　　?。?）討論：看到這些，布魯斯王子有什么表現(xiàn)？（“感動(dòng)極了”）
　　　（4）王子為什么感動(dòng)？從哪兒看出王子的感動(dòng)？
　　　　　?。ā懊偷锰饋怼?、“喊道”）
　　?。?）指名邊表演邊朗讀第4小節(jié)。
　　　（6）讓學(xué)生集體表演握緊拳頭朗讀，想想這時(shí)的布魯斯王子又會(huì)想寫什么呢？
　　　　?。ㄍ烙懻摵蠼涣鳎?br>　　　4、蜘蛛第八次結(jié)網(wǎng)成功了，布魯斯王子第八次抵抗成功了嗎？齊讀第五自然段。
　　　5、請你想象一下：當(dāng)時(shí)魯斯王子會(huì)怎樣動(dòng)員幾乎失去信心的士兵起來參加第八次抵抗？
　?。ㄋ模┠x課文，說說布魯斯王子終于成功的原因。
　　　　（因?yàn)樗麤]有完全失去信心，只要有一絲一毫的啟示和鼓舞，都還有重新振作起來的可能。因此前文用到了“幾乎”這個(gè)詞語）
　　四、總結(jié)全文。
　　　1、朗讀全文。說說學(xué)了課文以后，你得到的啟示。（有志者事竟成）
　　　2、想想以前學(xué)到的一些這方面的名言。
　　五、布置作業(yè)
　　　1、抄詞。
　　　2、多音字組詞。
　　　　　磨　　　幾
　　　3、寫幾句關(guān)于“自信與成功”的名言。
　　課外
　　　選字組詞（參考上）

　　板書設(shè)計(jì)：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　11、第八次
　　　　　　　唉聲嘆氣，幾乎失去信心――感動(dòng)，恢復(fù)了信心――振作，充滿了信心。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（有志者事竟成）

《第八次》教學(xué)設(shè)計(jì)