幼兒園植物角的創(chuàng)設(shè)

幼兒園植物角的創(chuàng)設(shè)

幼兒園植物角的創(chuàng)設(shè)

  


  幼兒園的植物角是常識教育任務(wù)的一部分,是促進幼兒觀察力發(fā)展、增長和豐富知識的途徑之一。通過設(shè) 置植物角,既可以美化環(huán)境,使活動室美觀、充滿生氣,也可使幼兒的生活更加生動有趣,豐富多采。同時, 在教師的指導下,讓幼兒參與種植活動,可使他們積極主動地仔細觀察植物,從中發(fā)現(xiàn)平時不易引起注意的一 些特征和變化,培養(yǎng)幼兒的觀察力,從而激發(fā)起幼兒對自然的興趣以及探索大自然奧秘的求知欲望,使幼兒認 識得更深刻、全面,掌握的知識更豐富、更鞏固。

  植物角的特點是:在活動室內(nèi)所占面積小,所需材料簡單、易備,效果直觀、易懂,適合于各年齡段的幼 兒,尤其對于活動面積比較窄小的教室更為合適。

  植物角的活動內(nèi)容是供幼兒觀察和勞動,可以在課外時間以個別的或幾個人為小組的形式來進行。這樣可 讓幼兒根據(jù)自己的興趣自由地選擇觀察對象。在勞動時,教師可有目的地根據(jù)幼兒的特點組織本班的勞動。如 :小班幼兒的體質(zhì)弱,動作發(fā)展差,那么主要就讓幼兒觀察和協(xié)助教師做些力所能及的工作,像給植物澆水等 。而大班則可安排值日生照顧植物角或組織幼兒集體清掃植物角。讓他們自己商量都做哪些工作,誰干什么, 需要準備哪些工具等。讓幼兒勞動結(jié)束時能獨立地收拾好工具,并且大家來評價勞動情況,使