《沿著紅軍走過(guò)的路》教學(xué)設(shè)計(jì)
《沿著紅軍走過(guò)的路》教學(xué)設(shè)計(jì)
《沿著紅軍走過(guò)的路》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
佚名
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、 初讀課文,自學(xué)生字新詞;
2、 讀通課文,了解課文的大概內(nèi)容,按事情發(fā)展的順序給課文分段。
重點(diǎn)難點(diǎn):
了解課文的大概內(nèi)容,按事情發(fā)展的順序給課文分段。
一、 揭題
同學(xué)們,在我們的《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》中有這么一句歌詞:沿著革命先輩的光榮路程,愛(ài)祖國(guó)……那么這“光榮的路程”到底是什么呢?今天,我們要學(xué)習(xí)一篇《沿著紅軍走過(guò)的路》。
二、 檢查預(yù)習(xí)情況
1、 讀讀寫寫
春意盎然豌豆跋山涉水神龕齜牙咧嘴心急如焚兇神惡煞
2、 組詞
婉()陷()潑()冽()
豌()掐()跋()咧()
3、 多音字填空
干()饅頭調(diào)()皮供()應(yīng)
干()活調(diào)()查供()品
4、 思考填空
四要素包括()、()、()和(),其中事情又有()、()、()、
三、 默讀課文,給文章分段,理清文章脈絡(luò)。
1、 學(xué)生按要求默讀課文。要求:快速地默讀課文,按事情發(fā)展的順序給課文分段。
2、 交流分段結(jié)果。
3、 按段意歸并法歸納文章的主要內(nèi)容。
四、 質(zhì)疑問(wèn)難
五、 課堂練習(xí)
1、 完成作業(yè)本2.3兩題
2、 自由朗讀課文。
課后小結(jié):有幾個(gè)生字容易寫錯(cuò),如:跋豌涉
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
圍繞課后練習(xí)第一題細(xì)讀課文第二、三段,理解兒童團(tuán)員們沿著紅軍的路前進(jìn)中克服了哪些困難,為什么說(shuō)他們是黨教育出來(lái)的英雄少年。
重點(diǎn)難點(diǎn):
感受兒童團(tuán)員的精神。
教學(xué)過(guò)程:
一、 復(fù)習(xí)檢查
1、 聽(tīng)寫詞語(yǔ)。
2、 指名說(shuō)課文主要內(nèi)容。
二、 緊抓重點(diǎn)詞“是黨教育出來(lái)的英雄少年“進(jìn)行教學(xué)。
1、 指名朗讀第一段。
2、 用“因?yàn)椤浴钡木涫交卮疬@一段的主要意思。
3、 齊讀第三自然斷。思考:本段有幾句話?
4、 交流明確。
(1) 這是一個(gè)長(zhǎng)句。先寫看到的景象,接著寫行動(dòng),再轉(zhuǎn)折到今日的行動(dòng)。
(2) 用“雖然……但是……所以……”說(shuō)話。
?。?) 防句練習(xí)
(4) 指導(dǎo)朗讀
5、 默讀4-6自然段,思考:
?。?) 兒童團(tuán)員沿著紅軍走過(guò)的路前進(jìn)遇到了哪些困難?他們是怎樣克服的?
?。?) 交流明確。
兒童團(tuán)員(又餓又累又怕),餓了,就();累了,就(),怕了就()。
?。?) 指導(dǎo)朗讀,體會(huì)紅小鬼的心情。
6、 齊讀最后一段。
?。?) 理解長(zhǎng)句子的含義。
一是概括了兒童團(tuán)員沿著紅軍走過(guò)的路前進(jìn)中,路途的勞累,生活的艱苦,時(shí)間之久,路途之遠(yuǎn);二是反映了兒童團(tuán)員的頑強(qiáng)精神,終于趕上了紅軍大部隊(duì)。
(2) 討論“你們真是黨教育出來(lái)的英雄少年”
三、 學(xué)習(xí)“單元提示”
四、 課堂練習(xí)
完成作業(yè)本1、4。
課后小結(jié):第三自然段這個(gè)復(fù)句能理解,但自己寫就困難很大
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
理解本單元的“提示”,學(xué)習(xí)用給課題添加內(nèi)容的方法,概括課文主要內(nèi)容。
重點(diǎn)難點(diǎn):
根據(jù)課堂概括主要內(nèi)容
一、 復(fù)習(xí)檢查。
指名說(shuō)“為什么說(shuō)兒童團(tuán)員是黨教育出來(lái)的好少年?”
二、 小學(xué)“提示”明確單元訓(xùn)練重點(diǎn)。
我們已經(jīng)學(xué)過(guò)按段意歸并法和回答幾個(gè)問(wèn)題,再把答案連起來(lái)的方法歸納課文主要內(nèi)容。上堂課我們已經(jīng)用段意歸納了課文的主要內(nèi)容?,F(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)。
1、 指名說(shuō)主要內(nèi)容。
2、 學(xué)習(xí)“提示”,明確方法,意義和步驟。
3、 操作。
?。ㄊ裁磿r(shí)間)(什么地方)(誰(shuí))
?。槭裁囱刂t軍走過(guò)的路)(怎么做)
?。ńY(jié)果)
4、 交流。
指名說(shuō)――相互說(shuō)――集體說(shuō)――填寫
三、 朗讀課文
四、 課堂練習(xí)
課后小結(jié):按要求填寫主要內(nèi)容行,不過(guò)組織成一句通順的話就有點(diǎn)困難。
《沿著紅軍走過(guò)的路》教學(xué)設(shè)計(jì)