《暴風(fēng)雨》教學(xué)設(shè)計
《暴風(fēng)雨》教學(xué)設(shè)計
《暴風(fēng)雨》教學(xué)設(shè)計之二
佚名
教學(xué)目標(biāo)：
1、充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，認(rèn)真閱讀。
2、體會作者的思想感情，注意揣摩文章的思路。
教學(xué)重點：
在熟讀、欣賞的基礎(chǔ)上，達(dá)到熟背課文。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課文
同學(xué)們，你們觀察過夏季暴風(fēng)雨前后的景色嗎？今天就讓我們一起去看看。
二、分小組進(jìn)行學(xué)習(xí)
要求：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、思考討論：
（1）每一段的主要內(nèi)容。
（2）寫作順序。
3、檢查第一次自學(xué)情況：
?。?）每個小組成員任選一部分朗讀，其他同學(xué)注意聽，聽后評議。
?。?）討論每段內(nèi)容：
①暴風(fēng)雨之夜的情景（時間先后順序）
?、诶杳饔赀^天晴的景象（由近及遠(yuǎn)）
4、第二次進(jìn)行小組學(xué)習(xí)：
要求：
這一次主要是品位、感悟、提出問題、解決問題（以下幾點在討論時師注意點撥：）
?、俚谝蛔匀欢螌懹昵埃怀觥皭灍帷薄伴W電”“雷聲”
?、谟陙頃r的勢頭。
“瓢潑”“撕開”“傾注”等寫出了雨勢之兇猛。
?、蹖懣耧L(fēng)
聲音―力量（震撼人的心靈）
?、軐懹辏ㄓ泻尾煌浚?br> 由驚恐―放松、舒展。
?、輰⒂旰蟮木吧c雨前相比較來學(xué)習(xí)，討論
5、進(jìn)行朗讀比賽：
?、傩〗M開展自讀比賽，讀好每一句話。
?。ǜ鶕?jù)課文景物環(huán)境氛圍和人物心情的變化，采用合適的語調(diào)）
?、诎嗉壉荣?，每小組推出一名代表。
6、作業(yè)
?、俦痴b文中的優(yōu)美語句。
?、陂喿x一篇同類文章。
《暴風(fēng)雨》教學(xué)設(shè)計