《游天然動(dòng)物園》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
《游天然動(dòng)物園》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
《游天然動(dòng)物園》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之三
作者:送橋中心小學(xué) 朱秀華
教學(xué)要求:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、能聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語。
3、懂得詳略得當(dāng)?shù)暮锰帯?br> 4、通過課文語言文字,感受游天然動(dòng)物園的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn):
體會(huì)課文有詳有略,突出重點(diǎn)的好處。
教學(xué)準(zhǔn)備:投影片、多媒體課件
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的生詞,初步了解課文內(nèi)容,回憶一下,課文主要寫了什么?
1、課文主要寫了作者在米庫米動(dòng)物園的見聞。
2、課文寫了許多動(dòng)物(板書動(dòng)物名稱)。
3、課文先寫了乘車去動(dòng)物園,然后寫了在動(dòng)物園的見聞,最后寫了這次活動(dòng)的愉快感受。
過渡:課文中是怎么說的?
出示句子:米庫米天然動(dòng)物園之行的樂趣是無窮的,無怪乎每年從世界各地前去游覽的人絡(luò)繹不絕。
1、讀一讀這句話。
2、你讀懂了什么?
絡(luò)繹不絕:前后相接,連續(xù)不斷說明人多的成語還有哪些?
無怪乎:換成“難怪、怪不得”,表示明白了原因,對(duì)下文所說的情況就不覺得奇怪了。
3、讀了這句話,大家還有什么想知道的?
米庫米天然動(dòng)物園之行有哪些樂趣?
二、學(xué)習(xí)課文3―6自然段
1、自由讀課文,劃出你認(rèn)為充滿樂趣的語句,并和你的同桌交流。
2、指名交流
?、潘鼈兏哐鲋?xì)長(zhǎng)的脖子,在樹陰下亭亭玉立,簡(jiǎn)直一動(dòng)不動(dòng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,恍若一幅巨大而迷人的風(fēng)景畫。(恍若、亭亭玉立)
作者運(yùn)用了擬人、比喻的修辭手法,寫出了長(zhǎng)頸鹿的靜態(tài)美,優(yōu)雅嫻靜。
?、聘腥さ氖?,成群的非洲基馬猴正在這些長(zhǎng)頸鹿中間蹦來蹦去?!靡魂囎印?br> ?。ū膩肀娜?、擠眉弄眼、挑逗、奔前跑后、周旋)體會(huì)到非洲基馬猴頑皮好動(dòng),運(yùn)用了擬人的修辭手法。
⑶這些龐然大物,身長(zhǎng)丈余,最大的足有三噸重,這大概就是它們有恃無恐的原因吧!
理解:龐然大物:外表上龐大的東西。
有恃無恐:因有所依仗而害怕。
用“因?yàn)椤浴本涫絹磉B一連這句話
?、戎灰娝鼈兟v騰地踱步,一面扇動(dòng)著那葵扇般的大耳朵,一面用鼻子把一棵棵小樹齊根打斷。(體會(huì)到大象力大無窮)
?、芍灰姴贿h(yuǎn)處一棵大樹下聚集著十幾只獅子,一只母獅子在打哈欠伸懶腰,它滿不在乎地瞥了我們幾眼……玩鬧。
3、小結(jié):作者抓住了長(zhǎng)頸鹿、基馬猴、河馬大象、獅子這些動(dòng)物的特點(diǎn),向我們進(jìn)行了詳細(xì)的介紹,其它動(dòng)物只是一筆帶過,這就是我們學(xué)習(xí)這一課后應(yīng)掌握的寫作方法,詳略得當(dāng),抓住特點(diǎn),大家想記住它們嗎?請(qǐng)大家自讀你最喜歡的動(dòng)物,把自己的喜愛之情通過朗讀體現(xiàn)出來。
4、指名讀
5、小結(jié):通過剛才的學(xué)習(xí),你有什么感受?
齊讀最后一句話:“米庫米天然動(dòng)物園的……絡(luò)繹不絕?!?br> 三、作業(yè)
練習(xí)冊(cè)三、四項(xiàng)
板書設(shè)計(jì):
長(zhǎng)頸鹿 優(yōu)雅嫻靜
基馬猴 頑皮好動(dòng)
河馬 龐然大物
游天然動(dòng)物園 大象 力大無窮 有詳
獅子 滿不在乎
漂亮
興高采烈
犀牛
黃?! ∮新?br> 野狗
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