漫畫(huà)大師蔡志忠的教育孩子的方法

漫畫(huà)大師蔡志忠的教育孩子的方法

　　蔡志忠喜歡狼，“是狼啟發(fā)了我”，他始終這樣認(rèn)定。蔡志忠相信，狼在大自然那極度惡劣的生態(tài)圈中一代又一代所形成的頑強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，正是得益于“不加施教”。所以，他決定對(duì)獨(dú)生女兒也“不加施教”。

　　讓女兒自己拿主意

　　記得那時(shí)女兒還不識(shí)字，每當(dāng)帶她上餐館點(diǎn)菜，蔡志忠從不為她擅作主張，而是拿起菜單，一一念給小家伙聽(tīng)，讓她自己選擇想吃的餐點(diǎn)。

　　帶女兒去動(dòng)物園玩，他又會(huì)在關(guān)著狼的籠子前駐足。他問(wèn)女兒，你知不知道“狼”字為什么從“良”，而不是從“劣”？女兒搖了搖頭，他便娓娓解釋道:因?yàn)槭抢翘蕴松锶χ兴胁粍偃蔚慕巧?，狼是獸中之良者哦！

　　后來(lái)女兒念書(shū)了，一次數(shù)學(xué)考試竟然考了個(gè)零分！媽媽在旁又氣又急，好脾氣的父親卻并沒(méi)有怎么罵她。他一邊安撫妻子不要太焦慮，一邊鄭重其事地和女兒講，要不要做功課，要做什么才好，你自己判斷。

　　一家子后來(lái)移民加拿大，到了周末，當(dāng)女兒纏著說(shuō)要開(kāi)車(chē)郊游時(shí)，父親還是讓女兒自己拿主意，“那你自己想去哪里？”女兒于是又得歪著頭，自己來(lái)找答案。在這“不加施教”中，女兒卻潛移默化地接受了生存能力的教育，明白了“我想要什么”，“我該怎么做”。

　　巧引女兒學(xué)畫(huà)畫(huà)

　　加拿大的學(xué)校選修課特別多，如何讓女兒選擇一個(gè)方向去發(fā)展？她不是愛(ài)畫(huà)畫(huà)嗎，于是，從此蔡志忠畫(huà)室里多了一張畫(huà)桌，跟父親一起畫(huà)吧。

　　又是星期六，女兒要去動(dòng)物園，路過(guò)一個(gè)美術(shù)館，進(jìn)去看看吧？“不加施教”中暗地施教，“聽(tīng)之任之”中巧妙引導(dǎo)，藝術(shù)甘霖悄然流進(jìn)了女兒的心田，那里也綻開(kāi)了一束自由生長(zhǎng)的花。

　　女兒開(kāi)始了成為一個(gè)設(shè)計(jì)師的夢(mèng)想。她畫(huà)各種畫(huà)，妙趣橫生，人小志氣大，不服輸?shù)乃蚓庉嬘憙r(jià):“為什么我爸爸四幅可賺2000塊，我的卻只有200塊？”她也像爸爸小時(shí)候一樣，經(jīng)常突發(fā)奇想∶“三明治為什么是方的而不是圓的？”“漢堡包為什么沒(méi)有尖呢？”

　　自由的父親和自由的女兒

　　蔡志忠一年幾乎有一半時(shí)間在外工作、旅行，妻子也因?yàn)榕膹V告經(jīng)常不在家。怕女兒寂寞，就為她請(qǐng)了保姆，誰(shuí)知她并不領(lǐng)情:“我才不要有人陪呢！一個(gè)人在家更自在，想干什么就干什么！”

　　那年“父親節(jié)”，女兒用十來(lái)張畫(huà)紙訂在一起，給爸爸做了一份特殊的禮物。畫(huà)紙上，每一張?jiān)S一個(gè)愿，比如，“今年自己獨(dú)立清掃房間”，“給爸爸泡一次咖啡”，“送爸爸一件不算過(guò)分的禮品”，等等。

　　看著女兒的禮物，蔡志忠笑了，女兒多像兒時(shí)的自己啊，活得那么有條理，那么自由和完整。也許會(huì)有人對(duì)此提出非議，認(rèn)為女兒沒(méi)有接好父親的班，沒(méi)有“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，還認(rèn)為她的經(jīng)歷太順暢了，不利于她的成長(zhǎng)。但蔡志忠不這樣看。記得香港一家報(bào)紙的編輯約他寫(xiě)一篇題為《崎嶇的道路》的自傳，他搖搖頭，說(shuō)自己沒(méi)有“崎嶇的道路”，如果改題《平坦的大道》倒是可以寫(xiě)一寫(xiě)。為什么非要挑那種不好的路來(lái)走呢，這是哪一家的規(guī)矩，蔡志忠感到奇怪。

　　蔡志忠相信，規(guī)矩都是由兔子定出來(lái)的，但打破規(guī)矩的永遠(yuǎn)是豺狼，而豺狼的微笑，就是成功者的微笑。他是這樣告訴自己的，也是這樣告訴女兒的。