關(guān)于茅盾的故事 茅盾母親教子側(cè)記

關(guān)于茅盾的故事 茅盾母親教子側(cè)記

關(guān)于茅盾的故事 茅盾母親教子側(cè)記

  歷代文化名人,大都有一定的家學(xué)淵源?,F(xiàn)代文學(xué)巨匠茅盾曾無比自豪地宣稱:“我的第一個(gè)啟蒙老師是我的母親?!?br />  茅盾20歲時(shí)初出茅廬,到人才濟(jì)濟(jì)的上海商務(wù)印書館工作。一個(gè)清末就是商務(wù)編譯所任職的高級(jí)編譯孫毓修,看茅盾在讀《困學(xué)紀(jì)聞》大為驚異,便問:“你喜歡考據(jù)之學(xué)?”茅盾答道:“談不上考據(jù)之學(xué),我是個(gè)‘雜’家而已?!睂O更驚異,便問茅盾讀過什么書。茅盾說:“涉獵所及有十三經(jīng)注疏,先秦諸子,《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》、《漢魏六朝百三家集》、《昭明文選》、《資治通鑒》……”最后,茅盾補(bǔ)充說:“不過,我這些‘雜’學(xué),不盡來自學(xué)校,也來自家庭?!睂O恍然大悟道:“尊大人是何出身?”茅盾答:“我10歲喪父?!睂O又問:“剛才你說家庭教育,想來是祖父?”茅盾答:“不是,是家慈?!睂O聽后瞠目,喟嘆不已。
  茅盾虛歲5歲那年,父母就商量給兒子啟蒙。當(dāng)時(shí),茅盾家里設(shè)有家塾。茅盾的三個(gè)叔父及二叔祖家的幾個(gè)孩子由茅盾的祖父教授。茅盾祖父教書不認(rèn)真,有時(shí)學(xué)生來了,他自己卻去會(huì)友或打牌,而且教的是《三字經(jīng)》《千家詩》一類的書,所以茅盾父母想茅盾進(jìn)家塾,得不到嚴(yán)格訓(xùn)練,養(yǎng)成不良習(xí)慣,便決定自己來教兒子。他們挑選了上海澄衷學(xué)堂的《字課圖識(shí)》《天文歌略》《地理歌略》為教材,還根據(jù)《史鑒節(jié)要》用文言編成一節(jié)一節(jié)的歌訣作為歷史讀本,由茅盾母親施教。每當(dāng)母親講述歷史故事或中國古典小說時(shí),茅盾都聽得津津有味。這些早期的熏陶,對茅盾形象思維的形成起了重要的作用。同時(shí),“新學(xué)”中的資產(chǎn)階級(jí)科學(xué)民主思想和母親開明、通達(dá)、關(guān)心國家大事的思想也深深浸潤著茅盾幼小的心靈。
  茅盾7歲那年,一些受維新運(yùn)動(dòng)影響的青年人創(chuàng)辦了一所按新式教學(xué)方式教學(xué)的“立志小學(xué)”。母親便送茅盾進(jìn)新式學(xué)校讀書,但那時(shí)父親已經(jīng)臥床不起,茅盾經(jīng)常請假照顧父親。母親性茅盾落下功課,便讓茅盾拿課本來自己教他,使茅盾每月的考試都名列前茅,每周一篇的史論文章經(jīng)常獲獎(jiǎng),使茅盾在立志小學(xué)出了名。茅盾10歲那年,父親病逝,那時(shí),弟弟6歲。茅盾母親便獨(dú)自擔(dān)負(fù)起撫育兩個(gè)兒子的重任。對茅盾小學(xué)畢業(yè)后升學(xué)問題,其母頗費(fèi)思量,就當(dāng)時(shí)的家境和親友的愿望,想讓茅盾上師范,這樣可不花食宿費(fèi),還發(fā)服裝,畢業(yè)后即可就業(yè)。茅盾母親覺得這樣一來,錢是節(jié)省了,但有悖于丈夫遺囑,因?yàn)槊┒芨赣H曾有遺囑,讓茅盾兄弟倆念工科,學(xué)實(shí)業(yè),況且這樣做也許會(huì)限制茅盾將來的發(fā)展。于是,茅盾母親頂著來自家庭的壓力,毅然把茅盾送到湖州去念中學(xué),中學(xué)畢業(yè)后,又讓茅盾去最高學(xué)府──北京大學(xué)深造,使茅盾受到最好的教育。
  據(jù)茅盾晚年回憶,茅盾剛工作時(shí),每有譯文或文章發(fā)表,就像當(dāng)年讓母親看作文一樣,照例寄給母親過目;茅盾與弟弟的通信都送給母親看。這從一個(gè)側(cè)面反映了茅盾母親在兒子成年后也沒放松對他們的關(guān)心、教育。茅盾母親自己也是每日讀書看報(bào),善于接受新事物。因此,她對子女的教育也是嚴(yán)而有格,嚴(yán)而有度,并善于理解子女的思想和行為。其中有兩件事很能說明問題。
  一是對茅盾婚姻的態(tài)度。茅盾祖父雖然很早為其訂了親,但待茅盾成年之后,父親早已去世了。這件事使茅盾母親大傷腦筋,考慮到不識(shí)字的媳婦與兒子太不相稱,擔(dān)心給兒子帶來苦惱;退婚吧,又怕女方不肯。1917年春節(jié)期間,母親問茅盾:“你有女朋友嗎?”茅盾靦腆地說:“沒有?!薄罢鏇]有?”母親又追問了一句。兒子點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí),母親本來是想:如果兒子有了女朋友,執(zhí)意要退婚的話,她就出面與女方交涉。得知兒子沒有女朋友,她便接著說:“我從前料想你出了校門后,不過當(dāng)個(gè)小學(xué)教員,至多是中學(xué)教員,一個(gè)不識(shí)字的老婆也還相配;現(xiàn)在你進(jìn)商務(wù)印書館編譯所不過半年,就受重視,今后大概一帆風(fēng)順,還要做許多事,這樣,一個(gè)不識(shí)字的老婆就不相稱了。所以我要問你,你如果一定不要,我只好托媒人去退親,不過對方未必允許,說不定要打官司,那我就為難了?!币蛎┒苋褙炞⒃谑聵I(yè)上,老婆識(shí)字不識(shí)字覺得無所謂,他不愿讓母親作難,況且娶過來后,或進(jìn)學(xué)校,或由母親教她識(shí)字,都無不可。為此,第二年,母親就為兒子辦了婚事。
  二是對茅盾弟弟澤民人生道路選擇上的理解。1917年,澤民考取了河海工程專門學(xué)校。母親很高興,特地從家鄉(xiāng)趕來上海,并與茅盾一起將澤民送到南京。在上海期間,她買了四大編的《西洋通史》和二卷本的《西史紀(jì)要》以及《東洋史要》《清史講義》各兩套,并將這些歷中書籍分給澤民一套,囑咐說:“你將來要做工程師,但也不能不懂世界歷史和中國歷史?!闭f著臉上露出欣慰的笑容。后來事情的發(fā)展起了變化。1920年,茅盾參加了共產(chǎn)主義小組,1921年茅盾介紹澤民加入了共產(chǎn)黨。由于思想的變化和革命的需要,澤民想中止學(xué)業(yè),專門研究政治,與張聞天等一同去日本。那時(shí)離畢業(yè)還不到半年,茅盾做了許多說服工作,希望他先完成學(xué)業(yè),但無濟(jì)于事。母親看兒子主意已定,就同意了澤民的選擇,并反過來做茅盾的工作:“老二糾纏不休,況且我想,他既然對河海工程沒有興趣了,勉強(qiáng)讀下去,也沒有意思,我已經(jīng)允許他退學(xué),還讓他過幾天便到日本去半工半讀?!蹦赣H還擔(dān)心兒子到日本半工半讀分心,又將感慨道:“你們父親遺囑要你們學(xué)工程。如今倒好,老二學(xué)工程四年,文憑快要到手,又不肯學(xué)了。世界變化太大,你們父親何曾料到。我如今這樣干,你們父親若死而有知,大概不會(huì)怪我的。”聽母親這樣說,兄弟二人都安慰她。母親卻道:“不用你們安慰,我想得開。你們走的路是對的。如果你們父親不死,說不定他也是會(huì)走這條路的?!?
  一個(gè)多么通達(dá)事理的母親,一個(gè)多么偉大而堅(jiān)毅的女性。茅盾兄弟能成為中國共產(chǎn)黨的早期黨員,茅盾能夠成為一代文化偉人,與母親的教育是分不開的。她不但是茅盾兄弟的嚴(yán)師慈母,也是我們家長的榜樣。