教孩子學(xué)會(huì)微笑面對(duì)挫折

教孩子學(xué)會(huì)微笑面對(duì)挫折

教孩子學(xué)會(huì)微笑面對(duì)挫折

“姑姑,我太累了。作業(yè)天天都那么多,像大石頭壓在我身上,讓我喘不過氣來。我只想快快死掉,就再也不用做那么多作業(yè)了?!闭湔涮痤^,可憐巴巴地望著我說。聽到這么小的孩子說出這樣的話,我著實(shí)吃了一驚。

  那時(shí),已是深夜12點(diǎn)了。我嘆口氣,不知該怎么對(duì)孩子說。在我看來,珍珍已經(jīng)很努力了。自從弟弟費(fèi)盡周折把她轉(zhuǎn)到我家附近的重點(diǎn)小學(xué),并寄宿到我這兒后,我每天見到的都是珍珍忙碌的身影。尤其是這段時(shí)間,從沒見過她在晚上12點(diǎn)前睡覺??磥?,孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重了,壓得快承受不住,才說出了這樣的話。

  我把珍珍拉到身邊,摸著她的頭,溫和地說:“珍珍,你的同學(xué)都和你一樣,每天也要做那么多作業(yè),可他們像你這樣想到死了嗎?”小姑娘想了想,然后搖搖頭。我繼續(xù)說:“壓力對(duì)大家都是一樣的。你既然已經(jīng)來到這所學(xué)校,肯定跟以前的要求不一樣了。那你想不想將來考上好的大學(xué),學(xué)到更多的本領(lǐng)?”“當(dāng)然想了。我的理想是長(zhǎng)大當(dāng)科學(xué)家?!闭湔涞难劬α亮艘幌拢焖倩卮?。“是啊,遠(yuǎn)大的理想是建立在平時(shí)一點(diǎn)一滴的勤奮上。學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,我們沒有辦法改變這個(gè)現(xiàn)實(shí),但我們可以改變看問題的角度和態(tài)度呀。姑姑不是說你不勤奮,只是說大家都和你一樣,別人能樂觀地對(duì)待壓力,你也能笑對(duì)困難的?!?/p>

  接著,我指出了珍珍學(xué)習(xí)不足的地方,比如對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)不清,容易情緒波動(dòng),想事情總愛往消極的方面想;還有,課堂聽課效率低,致使做作業(yè)速度慢……幫珍珍分析了這些原因后,我又給她提了建議,讓她每天上課帶著問題去聽,沒弄懂的地方及時(shí)問老師同學(xué)搞明白,放學(xué)回家后,調(diào)整寫作業(yè)的程序,先看課本,再動(dòng)手寫作業(yè)。

  珍珍聽從了我的建議,一段時(shí)間后,她寫作業(yè)快多了,而且正確率也提高了。她的臉上多日的陰云散去,終于露出了快樂的笑容。我笑問珍珍:“小丫頭,你還要不要快快死掉了?”“姑姑,那是以前的傻話了,現(xiàn)在我不說了嘛?!毙」媚锊缓靡馑嫉匦α?。