英語(yǔ)課文 《Unit5Howmuchisit?》教案與教學(xué)反思partA

英語(yǔ)課文 《Unit5Howmuchisit?》教案與教學(xué)反思partA

Unit 5 How much is it?教學(xué)設(shè)計(jì)示例

第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案

【教學(xué)目標(biāo)】  1、能夠聽說(shuō)認(rèn)讀本課主要單詞：colourful pretty cheap expensive。
　　        2、能運(yùn)用句子：It's cheap/pretty/expensive/colourful.來(lái)描述價(jià)格和   顏色        3、演唱本課時(shí)的歌謠，在演唱中鞏固本課時(shí)的句型。

【教學(xué)重點(diǎn)】單詞：colourful pretty cheap expensive

　　　　　　句子：It’s cheap/pretty/expensive/colourful.來(lái)描述價(jià)格和顏色。

【教學(xué)難點(diǎn)】單詞expensive的讀音

根據(jù)實(shí)際情景運(yùn)用本課時(shí)的四個(gè)形容詞

【教學(xué)方法】1、本課時(shí)的語(yǔ)言項(xiàng)目可以和第三單元談?wù)撘挛锛暗谒膯卧枋鎏鞖鈨蓚€(gè)話題話題很好的結(jié)合起來(lái)，教師在教學(xué)中可以從已學(xué)過(guò)的入手，在復(fù)習(xí)的過(guò)程總引入本課時(shí)的新知識(shí)，使孩子能把學(xué)過(guò)的語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)進(jìn)行運(yùn)用。
　　2、學(xué)習(xí)Let's learn部分形容詞colourful pretty cheap expensive時(shí)，教師讓孩子看掛圖或是盡量給孩子提供直觀教具，讓孩子對(duì)詞匯有一個(gè)形象直觀的感受。然后在教師和交流中自然的引出本課時(shí)的主句型It's cheap/pretty/expensive/colourful.來(lái)
　　3、在孩子初步掌握句型的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)該給孩子創(chuàng)設(shè)交際的情景，讓孩子在對(duì)話和交流中，嘗試運(yùn)用本課時(shí)的句型。
　　4、Let's chant部分中充分的展示了本課時(shí)要求學(xué)生掌握的句子。處理本部分時(shí)，教師不僅僅繞讓孩子能會(huì)說(shuō)，還要結(jié)合歌謠的句子創(chuàng)設(shè)情景先進(jìn)行交際然后再操練歌謠。
　　5、How much is it?是本單元的重要句型，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中滲透本句型，讓孩子能初步的理解句意。

【教具準(zhǔn)備】

　　1、本課生詞的單詞卡片

　　2、衣服的實(shí)物

　　3、配套的教學(xué)課件

　　4、配套的教學(xué)錄音帶

　　5、課文配套掛圖

【教學(xué)過(guò)程】

　　（一）熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)

　　1、Talk about the weather

　　What’s the weather like today?

　　What do you want to wear?

　　2、Show us your clothes孩子們走到臺(tái)前，介紹一下自己的衣服的顏色，樣子。

　　T：“How much is it?/Oh, it’s cheap./It’s expensive/It’s pretty./It’s colourful.”

　?。ǘ┏尸F(xiàn)新課 （Presentation）

　　1、教師出示幾件衣服的實(shí)物，并標(biāo)出價(jià)格，說(shuō)：“Guess, how much is it?”

　　引導(dǎo)學(xué)生回答價(jià)格，教師追問(wèn)：“Is it cheap?/Is it pretty?”

　　引導(dǎo)學(xué)生自己表述：“It’s cheap/expensive/colourful/pretty.”

　　教師根據(jù)學(xué)生的回答適時(shí)的出示相應(yīng)的單詞cheap/expensive/colourful/pretty.并進(jìn)行帶讀，讓孩子進(jìn)行認(rèn)讀練習(xí)

　　2、教師出示Let’s learn部分的掛圖。

　　T:“Look at that dress. It’s pretty. I want to buy it. It’s …yuan.”

　　Students try to say like this.

　　3、觀看課件展示，跟讀練習(xí)

　　4、小組活動(dòng)

　　孩子兩人一組。每個(gè)孩子準(zhǔn)備一些衣物單詞的小卡片，在背面寫出價(jià)格。

　　兩人進(jìn)行購(gòu)物的對(duì)話練習(xí).

　　教師先和一個(gè)孩子進(jìn)行示范（T: How much is that colourful dress? S:Very expensive. It’s …yuan.  T:I want to buy it.）

　?。ㄈ┤の恫倬?（Practice）

　　Guessing game： How much is it?

　　孩子兩人一組，運(yùn)用一些衣物小卡片，猜測(cè)價(jià)格。

　　A: Guess, How much is it?

　　B: It’s twenty yuan .

　　A: No , too cheap. Guess again.

　　B: …

　　Let’s chant

　　聽Let’s chant部分的歌謠，孩子邊說(shuō)邊兩個(gè)人一組表演

　　(四) 擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

　　Is it expensive?

　　每個(gè)小組擁有一套衣物、文具等物品的單詞卡片和一套標(biāo)有10-100元的幾個(gè)卡片。

　　孩子兩個(gè)人一小組，一個(gè)孩子任意搭配物品和價(jià)格，另一個(gè)孩子進(jìn)行描述：“It’s expensive/…”

【教學(xué)后記】學(xué)生能夠聽說(shuō)認(rèn)讀本課時(shí)主要單詞：colourful pretty cheap expensive。 還能運(yùn)用句子：It's cheap/pretty/expensive/colourful.來(lái)描述價(jià)格和顏色。

第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案

【教學(xué)目標(biāo)】

　　  1、聽懂會(huì)說(shuō)：“Can I help you? How much is this skirt/...? It's colourful/...”
　　2、能在實(shí)際的情景中運(yùn)用進(jìn)行實(shí)際交際。
　　3、鞏固復(fù)習(xí)第一課時(shí)所學(xué)單詞和句子，引導(dǎo)孩子綜合運(yùn)用語(yǔ)言。
　　4、培養(yǎng)孩子購(gòu)物要節(jié)約的觀念。

【教學(xué)重點(diǎn)】句型：“Can I help you? How much is this skirt/…? It’s colourful/…”

【教學(xué)難點(diǎn)】對(duì)新詞的讀音的指導(dǎo)和規(guī)范，如：“ninety-nine yuan.”

【教學(xué)方法】本課時(shí)學(xué)習(xí)的新句型，孩子在第一課時(shí)的學(xué)習(xí)中滲透了，教師應(yīng)當(dāng)通過(guò)復(fù)習(xí)第一課時(shí)的句型的基礎(chǔ)上導(dǎo)入本課時(shí)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子綜合運(yùn)用語(yǔ)言。
在教學(xué)Let's talk部分時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)在教師中各孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)購(gòu)物的情景，在情景中示范對(duì)話，然后指導(dǎo)孩子在這個(gè)情景中進(jìn)行模擬的購(gòu)物交際活動(dòng)。
在進(jìn)行Group work時(shí)，教師可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行擴(kuò)展到孩子學(xué)習(xí)過(guò)的文具等單詞，讓孩子充分的運(yùn)用句型。

【教具準(zhǔn)備】
　1、本課生詞的單詞卡片    

　　2、課文的配套掛圖

　　3、配套的教學(xué)課件

　　4、相配套的教學(xué)錄音帶

　　5、學(xué)生帶來(lái)的衣服實(shí)物

【教學(xué)過(guò)程】

　　（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

　　1、let’s chant

　　讓孩子邊說(shuō)，邊兩人一組表演歌謠

　　2、How much is your shirt?

　　教師找一名孩子詢問(wèn)

　　Excuse me ,how much is your shirt?

　　It’s …yuan .

　　Is it cheap?

　　Yes, it’s cheap and colouful.

　　孩子們兩人一組進(jìn)行對(duì)話

　　(二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

　　教師在教室中掛上孩子們帶來(lái)的衣物，圍繞教室掛滿一圈。

　　教師和孩子們進(jìn)行對(duì)話的交流

　　T: Look at this shirt .It’s colourful.

　　S: Yes, it’s pretty.

　　T: How much is it?

　　S (請(qǐng)一個(gè)孩子走到背面翻出價(jià)格)It’s one hundred yuan . It’s too expensive.

　　教師播放課件，讓孩子觀看故事，理解內(nèi)容。

　　再看一邊，邊看邊模仿故事中人物的語(yǔ)氣 說(shuō)一說(shuō)。

　　分角色給課件配音，小組練習(xí)和表演。

　　各小組展示

　　（三）趣味操練（Practice）

　　Group work

　　孩子運(yùn)用自己手中的卡片，進(jìn)行對(duì)話和描述。

　　仿照Let’s talk部分中的對(duì)話。

　　(四) 擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

　　購(gòu)物活動(dòng)

　　教師發(fā)給每個(gè)孩子1000元紙幣（孩子自己制作的），把教室分成四部分，組成四個(gè)服裝店，每個(gè)店請(qǐng)一個(gè)孩子扮演售貨員。

　　讓孩子們仿照課文中的對(duì)話，進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)。

　　活動(dòng)完成后，小組中交流購(gòu)物收獲 。運(yùn)用How much is this skirt/..? It’s cheap.等句子進(jìn)行描述。

【教學(xué)后記】學(xué)生能聽懂會(huì)說(shuō)：“Can I help you? How much is this skirt/...? It's colourful/...” 還能在實(shí)際的情景中運(yùn)用進(jìn)行實(shí)際交際。

第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案

【教學(xué)目標(biāo)】

　　  1、聽說(shuō)認(rèn)讀掌握生詞：big small long short
　　2、能夠正確書寫句子：How much is it? It's ten yuan.
　　3、理解課文對(duì)話的內(nèi)容。
　　4、引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的身高等情況購(gòu)買衣服。

【教學(xué)重點(diǎn)】聽說(shuō)認(rèn)讀掌握生詞：skirt shirt jacket dress T-shirt

【教學(xué)難點(diǎn)】單詞拼讀；書寫指導(dǎo)。

【教學(xué)方法】指導(dǎo)學(xué)生掌握四會(huì)單詞和句子是本課時(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，教師應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)孩子在多種的活動(dòng)中，大量的認(rèn)讀、拼讀練習(xí)中掌握單詞的拼讀，然后進(jìn)行拼寫練習(xí)就是水到而成的事情了。
　　句子的單詞和句子的抄寫、書寫容易比較枯燥，教師應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng)，如：Pass the message等活動(dòng)。
　　課文提供了很好的對(duì)話場(chǎng)景，教師應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)孩子利用故事情景，展開對(duì)話、表演，充分的操練學(xué)過(guò)的語(yǔ)言。通過(guò)幾課時(shí)的學(xué)習(xí)，孩子已經(jīng)掌握了大量的句子和詞匯，教師應(yīng)當(dāng)讓孩子先看掛圖，自己先創(chuàng)編對(duì)話，然后展示，最后在接觸課文內(nèi)容。給孩子學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。除了書中的情景，教師應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)一些模擬交際活動(dòng)，給孩子提供運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。

【教具準(zhǔn)備】

　　1、本課生詞的單詞卡片

　　2、配套的教學(xué)課件

　　3、相配套的教學(xué)錄音帶

　　4、學(xué)生自己的衣物

　　5、課文主題圖

　　6、大小寫字母卡片

【教學(xué)過(guò)程】

　　（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

　　1、Free talk

　　What color do you like?

　　What color is your /…?

　　2、Let’s chant

　　B部分的Let’s chant.的歌謠，邊說(shuō)邊出示單詞。

　　（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

　　1、教師準(zhǔn)備好一些大小不一的衣服。說(shuō)：“I think this skirt is pretty.”然后教師穿一下，說(shuō)：“But it’s too big.”然后再拿起一件，說(shuō)：“This one, it’s nice. It’s fits me well.”

　　2、教師請(qǐng)一個(gè)孩子上來(lái)選衣服，指導(dǎo)孩子運(yùn)用句子：This shirt is …,but it’s too….

　　3、然后多請(qǐng)上幾個(gè)孩子上來(lái)說(shuō)。

　　4、小組活動(dòng)

　　孩子們把自己的衣服帶來(lái)，在小組中每個(gè)孩子輪流挑選衣服，在這一過(guò)程中運(yùn)用This shirt is …,but it’s too….

　　5、觀看課件，認(rèn)讀句子，讓孩子逐句認(rèn)度，小組認(rèn)讀。

　　6、教師指讀生詞，讓孩子搶答認(rèn)讀。小組比賽拼讀，抽查孩子的拼讀。

　　7、兩人一小組，一個(gè)拼，一個(gè)寫。單詞的抄寫練習(xí)。

　　8、出示句子的句卡，然后孩子試讀，教師提示學(xué)生注意第一個(gè)單詞第一個(gè)字母大寫，提示孩子注意標(biāo)點(diǎn)和占格。

　　（三）趣味操練（Practice）

　　1、拼一拼，猜一猜

　　教師拼一個(gè)單詞，讓孩子迅速說(shuō)出詞

　　孩子小組做游戲

　　2、聽一聽，拼一拼

　　每個(gè)小組一套字母卡片，請(qǐng)一個(gè)孩子說(shuō)詞，小組拼，比比誰(shuí)最快。

　　3、教師請(qǐng)幾個(gè)孩子穿上不同大小的衣服（有的服裝不合適），然后大家一起來(lái)評(píng)論一下。運(yùn)用句子This shirt is …,but it’s too….

　　(四) 擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

　　每個(gè)孩子設(shè)計(jì)一套衣服，給自己的和別人的娃娃穿上，然后進(jìn)行比較。運(yùn)用本單元學(xué)過(guò)的句型。

【教學(xué)后記】學(xué)生能聽說(shuō)認(rèn)讀四會(huì)單詞：big small long short。
　　        并能夠正確書寫句子：How much is it? It's ten yuan.