語文課文 小蝦的教學(xué)設(shè)計 課后習(xí)題答案

語文課文 小蝦的教學(xué)設(shè)計 課后習(xí)題答案

小蝦

教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo)：

1、             學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識本課生字、詞語，體會作者對小蝦的生活習(xí)性及各種有趣的活動。。

2、             能抓重點詞語理解課文，體會如何把文章寫具體。

教學(xué)重點：

了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生細(xì)細(xì)觀察小動物的興趣，教育學(xué)生愛護(hù)小動物。

教學(xué)難點：

要求學(xué)生仔細(xì)觀察一種小動物，寫一段話，在全班交流。

畫蝦——說蝦——論蝦——愛蝦

教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備有關(guān)蝦的資料，學(xué)生熟讀課文，處學(xué)業(yè)本課的生字、詞。

第一課時

一、課時目標(biāo)：

1、初步使學(xué)生理解課文內(nèi)容，了解小蝦的生活習(xí)性。

2、學(xué)會本課的生字詞。

3、有感情地朗讀課文，讀出對小蝦的喜愛之情。

二、導(dǎo)入新課：

我了解到同學(xué)們都特別喜歡小動物，你能不能把你喜歡的的小動物給大家介紹一下呢？（學(xué)生交流，自己喜歡的小動物是什么？有什么特點？）

今天我也給大家?guī)砹艘粋€小動物——小蝦，你們想了解小蝦嗎？那請同學(xué)們打開課本，讓我們一起看看書中是如何介紹這位新朋友的？

一、        初讀課文，感知課文大意？

1、             自由讀文，并解決不認(rèn)識的生字、詞。

2、             檢測生字、詞。（老師在文中選詞，學(xué)生讀……）

3、             你從文中讀懂了什么？（學(xué)生回答：……）

4、             你覺得小蝦給你留下的最深的印象是：小蝦很——（有趣）（脾氣不好）？

指導(dǎo)朗讀：有的稍帶點灰黑色，……

根據(jù)學(xué)生回答的順序來學(xué)習(xí)：

小蝦真有趣：從哪感受到小蝦真有趣的？（吃東西時的動作、吃飽了時候的神態(tài)、動作……指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀

小蝦脾氣不好：從哪感受到小蝦脾不好的？（生氣時、搏斗時的動作、神態(tài)……）

再讀課文：小組交流：

1、             小蝦仁是什么樣子的？

才長大的小蝦：通體透明

千年蝦：灰黑、長青苔

2、             感悟作者的喜愛之情。

引導(dǎo)學(xué)生讀第三自然段：

1、             打出中心句。

2、             是如何一句一句寫具體的？

吃食有趣，非常小心

脾氣不好，打架兇猛

3、             觀察自己喜歡的小動物，寫一段話，把話力求寫具體。

二、        作業(yè)：

要求學(xué)生畫蝦。

第二課時

課時目標(biāo)：

進(jìn)一步了解小蝦的生活習(xí)性，學(xué)習(xí)如何把小動物寫具體。

導(dǎo)學(xué)過程：

一、你覺得小蝦有趣嗎？那么小作者是如何把小蝦寫得這樣有趣呢？

引導(dǎo)學(xué)生有順序地觀察小動物，并進(jìn)行描寫。（并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)描寫小動物的寫法）

以文章為例，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

第一部分：1——2寫“我”家葡萄架下有一口水缸，“我”捉到了一些小蝦養(yǎng)在里面。

第二部分：3——4寫作者對小蝦的細(xì)心照顧，它很有趣，但脾氣不好。

第三部分：5——6作者發(fā)現(xiàn)小蝦一天天的變了，體現(xiàn)了作者對小蝦仁的喜愛之情。

學(xué)生總結(jié)如何寫好小動物。結(jié)合語文天地的筆下生花，進(jìn)行練習(xí)介紹自己喜歡的小動物。

朗讀課文。

二、作業(yè)：

語文天地D2、D3、D4。

介紹自己喜歡的小動物。