關(guān)于一分鐘能做什么的教案 教學(xué)設(shè)計(jì) 三年級(jí)品德下冊(cè)教案

關(guān)于一分鐘能做什么的教案 教學(xué)設(shè)計(jì) 三年級(jí)品德下冊(cè)教案

關(guān)于一分鐘能做什么的教案   教學(xué)設(shè)計(jì)   三年級(jí)品德下冊(cè)教案

一分鐘能做什么

活動(dòng)目標(biāo)

通過活動(dòng)讓學(xué)生感受一分鐘的長(zhǎng)短,了解一分鐘的作用,從而體會(huì)到時(shí)間的寶貴,意識(shí)到要珍惜時(shí)間,要合理運(yùn)用時(shí)間。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件、學(xué)生的課前調(diào)查表和生活記錄表,呼啦圈、短繩、皮球等。

活動(dòng)過程

一、 動(dòng)畫導(dǎo)入,感知一分鐘

1.先播放學(xué)生非常感興趣的動(dòng)畫片《獅子王》一分鐘。突然,畫面消失。學(xué)生焦急等待一分鐘。教師接著進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪,形成前后對(duì)比,讓學(xué)生感知一分鐘的長(zhǎng)短快慢。

2.交流:你對(duì)等待的一分鐘和看動(dòng)畫片的一分鐘,分別有什么感受和看法。

二、 實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)一分鐘

活動(dòng)一:“全體總動(dòng)員”,學(xué)生用自己喜歡的方式進(jìn)行一分鐘展示會(huì),跳繩、跑步、寫字、畫畫等,然后學(xué)生匯報(bào):我一分鐘能(),并進(jìn)行小組活動(dòng),交流自己的收獲。

活動(dòng)二:“爭(zhēng)當(dāng)小主播”,匯報(bào)課前調(diào)查的成果。

1.學(xué)生交流調(diào)查情況。

我的小調(diào)查

媽媽的職業(yè)是(   ),她一分鐘能(   ?。?/font>

爸爸的職業(yè)是(   ),他一分鐘能(    )

(      ?。?,一分鐘能(      ?。?/font>

2.老師展示自己查找的資料,拓展認(rèn)識(shí)。

會(huì)計(jì)一分鐘能數(shù)300張人民幣。

鉛筆廠一分鐘能生產(chǎn)鉛筆1600枝。

噴氣式客機(jī)一分鐘能飛行18千米

3.談活動(dòng)體會(huì)。

三、 情境感染,感受一分鐘

情境一:CAI放映《珍珠港》影片中醫(yī)護(hù)人員爭(zhēng)分奪秒搶救重傷兵的錄像。

1.討論觀后感。(板書:時(shí)間就是生命)

2.說(shuō)一說(shuō):生活中,你還從哪里感受到“時(shí)間就是生命”。

3.算一算:如果你們每天浪費(fèi)一分鐘,那么1年、10年、一輩子浪費(fèi)的時(shí)間是多少。

情境二:比一比,哪個(gè)小組成員最先系好紅領(lǐng)巾。評(píng)選“又快又好”的優(yōu)勝小組。

1.?交流:他們?yōu)槭裁慈〉昧藙倮?。(小結(jié):時(shí)間就是勝利)

2.?拓展交流:你還從哪里感受到時(shí)間就是勝利。

情境三:CAI展示火腿腸工作流水線、田徑比賽、考試場(chǎng)景等圖片。

四、 實(shí)例對(duì)比,巧用一分鐘

1.?交流各自的生活記錄表。

我做的事情

我用了幾分鐘

我的評(píng)價(jià)

穿衣

 

 

疊被

 

 

刷牙

 

 

洗臉

 

 

吃早餐

 

 

整理書包

 

 

(1)把你做這些事所用的時(shí)間與同學(xué)、老師進(jìn)行比較,說(shuō)說(shuō)哪個(gè)時(shí)間最合理。

(2)通過比較,你覺得自己做得怎么樣?請(qǐng)?jiān)凇拔业脑u(píng)價(jià)”一欄給自己一個(gè)評(píng)價(jià),說(shuō)出自己的理由。

2.?實(shí)踐活動(dòng)。

(1)請(qǐng)根據(jù)學(xué)校的作息時(shí)間,并結(jié)合自己的實(shí)際,合理地設(shè)計(jì)一張“我的生活時(shí)間安排表”。

(2)課后請(qǐng)同學(xué)們搜集關(guān)于時(shí)間的格言、諺語(yǔ),想想它對(duì)你有什么啟發(fā)?并選擇自己喜歡的制作成書簽。

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