反思―――園長加強自身修養(yǎng)的關鍵

反思―――園長加強自身修養(yǎng)的關鍵

  人們常說：“一位好園長就是一所好幼兒園”。在現實生活中，幼兒園園長雖級別不高，但卻是幼兒園管理工作的中心，負有最重的責任：對外是幼兒園法定代表人；對內負責幼兒園全面工作，對各種管理要素有決定權和支配權。

　　記得1999年9月，我來到新建的幼兒園任園長，在籌備開園階段，我和另一位園長一起穿起工作服，開始了幼兒園的籌備工作。那時，哪里有臟活、累活、重活哪里就有園長的身影，在我們的帶領下，全園職工大干苦干，籌備工作很快完成。這時，我自鳴得意地想，管理無非就是帶頭苦干，只要你能吃苦，管理一個幼兒園決不成問題。然而，問題很快就出現了，園長在的地方人人能干，園長看不到的地方，事事無人干。這時，我意識到管理上的失敗，同時也明白了一個道理，我到幼兒園是來管理的，不是來帶頭干活的。園長不必事必躬親，要學會管理，我開始認真反思自己的管理行為。

　　在當今世界科學技術突飛猛進，新的幼教理論層出不窮，競爭十分激烈的形勢下，對于一個優(yōu)秀園長來說，保持清醒頭腦，有效履職盡責，防患于未然，注意經常進行反思是非常重要的。在短短5年多的管理工作中，我通過不斷提高自身的道德、心理和文化素養(yǎng)，學習運用新知識、新技術，在反思中追求自我超越，建立起良好的人際關系，營造了和諧、寬松的工作環(huán)境，總結探索出了以下一些不成熟的管理體會。

　　一、當工作忙不過來時，反思：是不是做了自己不該做的事

　　園長的主要工作是對幼兒園進行管理，根本工作主要是：謀全局、謀長遠、謀特色、謀大事，制訂發(fā)展規(guī)劃，優(yōu)化育人環(huán)境，硬化管理措施，強化隊伍建設，突出創(chuàng)新思維，突出超前思考。經常工作主要是：遇事果斷決策，密切聯系群眾，協調各崗位之間的關系，勤于看書學習，深入班級調查研究。我們常常聽到一些園長抱怨，忙死了，累死了，如果園長是“兩眼一睜，忙到熄燈”，就應該檢查一下，是不是做了自己不該做的事情?身為園長應該做到：一是不顛倒工作主次，做到抓大放小，抓急放緩，從園長的工作內容來看已經很多了，如果再一頭陷入事務堆，大事小事親自干，就會撿了芝麻丟西瓜；二是關心但不干預他人分管的工作，否則，既浪費了自己寶貴的時間和精力，又造就沒有主見、沒有責任感的副手和教職工，又反過來加重自己的負擔；三是處理任何事情都要自問“四個能不能”，即能不能取消，能不能合并，能不能用更簡便的方法，能不能交給他人去做；四是學會授權，做到：敢于放權，讓別人積極主動干；拿出主見，讓別人有條不紊地干；經常督促，讓別人認真負責干；正確引導，讓別人心悅誠服地干；勇擔責任，讓別人放心大膽地干。

　　作為園長，首先要了解每一個教職工的特點，尊重她們的自身價值觀，同時注意分配工作要因人而異。園長安排的工作任務要能促進下屬的個性發(fā)展，能給他們帶來事業(yè)上的成就感，滿足實現他們自我價值的愿望。如：對于那些年輕的教師，也應大膽地放手讓他們去做一些具有一定難度的工作，指導他們獨立完成任務。而對于那些具有一定工作經驗的老師來說，應該把難度大于其能力的工作交給他們，最好只提要求而不涉及細節(jié)，這樣他們就會感到身上的壓力，就會開動腦筋，