如何培養(yǎng)小班幼兒生活自理能力――小班家長懇談會

如何培養(yǎng)小班幼兒生活自理能力――小班家長懇談會

如何培養(yǎng)小班幼兒生活自理能力――小班家長懇談會

  

如何培養(yǎng)小班孩子的生活自理能力
――小班幼兒家長懇談會活動方案
隨著社會的發(fā)展,科學(xué)技術(shù)日益更新,生活節(jié)奏也不斷加快,家長們作為經(jīng)濟社會的主力軍,則更加忙于自身的工作和學(xué)習(xí)充電。而教育孩子的重任很大一部分由祖輩承擔(dān)。出于獨生子女以及隔代親等種種原因,家長們往往更重視的是孩子的身體上的照顧和智力上的啟發(fā),而忽視了生活自理能力的培養(yǎng),反映到現(xiàn)實生活中就是不會自己吃飯,自己穿脫衣服等等。對于這些情況,我們曾用開家長會、家園之窗中的相互溝通、個別聯(lián)系等各種方式向家長做了一定的宣傳,使家長對此有了初步的認(rèn)識,教育觀念及教育態(tài)度、方法上也有了相應(yīng)的變化。但是,同時也引出了家長的不少困惑,究竟小班孩子年齡小,生活自理能力的培養(yǎng)有沒有那么重要,他們的生活自理能力包括那些方面,能做到何種程度,有何辦法進(jìn)行培養(yǎng)等等。成了家長們急待解決的熱點問題?;诖?,我們感到幼兒園有必要通過引導(dǎo)家長對“如何培養(yǎng)小班孩子的生活自理能力”這一主題進(jìn)行討論,并分析有關(guān)的家教事例,使家長們獲得更多的家教知識,以便更好的促進(jìn)孩子自理能力的提高。
一.活動目的:
1.通過活動,進(jìn)一步加深家長對生活自理能力在幼兒發(fā)展中的地位和價值的認(rèn)識,
使之逐步接受和采納有利于孩子自理能力增強的教養(yǎng)方式,提高家長的家庭教育水平。
2.指導(dǎo)家長重視小班孩子生活自理能力的培養(yǎng),了解從小培養(yǎng)孩子生活自理能力的重要性。
3.幫助家長掌握一些培養(yǎng)孩子生活自理能力的基本方法。指導(dǎo)家長在日常生活中注意為孩子提供動手的機會,幫助孩子初步掌握一些簡單的生活自理的方法,提高幼兒的生活自理能力。
4.激發(fā)家長相互交流教育、培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗、方法的熱情。
二.指導(dǎo)對象
部分小班幼兒家長
三.指導(dǎo)活動的過程
(一)開始部分
主持人:幼兒進(jìn)園已經(jīng)有三個多月了,在這段時間里,我們發(fā)現(xiàn)幼兒在生活
自理能力方面表現(xiàn)出來的差異極大。有的幼兒能力很強,能很順利的解決生活上的問題,進(jìn)入學(xué)習(xí)、游戲狀態(tài)。而另有不少幼兒則表現(xiàn)的不竟人意,如不能獨立的吃完自己的一份飯菜,需要成人喂;不會穿脫衣褲;甚至大小便還需要老師提醒、幫助。那么,究竟是什么原因會造成孩子之間這么大的差異呢?我們應(yīng)該怎么做?針對這個問題,今天我們請來子年齡還太小,做事做不好,等孩子大了,自然就會做了。再
說家長工作忙,讓他們做事會越幫越忙,還不如能幫他做的就幫他做好,這樣可以節(jié)省時間,你覺得這種說法有道理嗎?為什么?
2.小班孩子的生活自理究竟包括那些方面?那些技能是他們應(yīng)該基本掌握的?那些
技能他們可以去嘗試?
(1) 生活自理包括:自由飲水、獨立進(jìn)餐、獨立大小便、自己穿脫衣褲及鞋子并能疊放整齊、會洗手,保護(hù)自己以及簡單整理等等。
(2) 基本應(yīng)該掌握的技能包括:用小勺自己吃飯、自己去廁所大小便、會在老師幫助下