換位 放權(quán) 搞活 促進幼兒主動發(fā)展
時間:2022-10-11 00:42:48
換位 放權(quán) 搞活 促進幼兒主動發(fā)展
素質(zhì)教育,是在我國基礎(chǔ)教育受到應(yīng)試教育的嚴重干擾而使其應(yīng)有的育人功能遭到損害的背景下提出的,它的根本宗旨是提高全民族的素質(zhì),其要義是使全體學(xué)生得到主動的全面發(fā)展。正是基于對“全體、主動、全面”的認識,我們根據(jù)自身啟蒙性的特點,以讓幼兒主動發(fā)展為切入口,積極進行教育教學(xué)改革?,F(xiàn)匯報如下:一、兩點體會
通過搞改革,得到了如下體會:要讓幼兒主動發(fā)展,教師必須做到兩點,一是換位,二是放權(quán)。
(一)換位
傳統(tǒng)的教學(xué)方式是教師講,幼兒聽,教師演,幼兒看,有人比喻為“灌”。在實施教學(xué)改革后,這種情況有了變化,變成幼兒有動手,有操作,但是,幼兒做什么,怎樣做,都在教師的控制之下,真可謂“熱熱鬧鬧搞操作”,而實質(zhì)沒有變,有人比喻為“變著花樣灌”。要讓幼兒按他們自身的規(guī)律和天性主動發(fā)展,幼兒教師應(yīng)該換換位子,即要從統(tǒng)治、支配的地位換成與幼兒平等的地位,真心誠意地把幼兒當(dāng)作平等意義上的“人”,將幼兒的學(xué)習(xí)看作是主動獲取、主動發(fā)展的過程,而不是被動灌輸或塑造的過程。換位后要做到:第一,關(guān)注幼兒,了解幼兒,探求幼兒的內(nèi)心情感,與之產(chǎn)生心靈與心靈的呼應(yīng),互敬互愛,有情感交流;第二,師、兒之間是一種平等、信任的關(guān)系,教師相信幼兒身上有巨大的潛能,為他們提供積極思維、大膽想象的活動舞臺和心理空間,尊重、鼓勵幼兒暢所欲言、勇于探索和實踐;第三、教學(xué)是民主的、開放的。這樣,
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