勇敢的表演(韓萌萌隨筆三篇)

勇敢的表演(韓萌萌隨筆三篇)

  一、勇敢的表演

　　艾琳小朋友是這學(xué)期才來(lái)到我班的新生。她是一個(gè)性格內(nèi)向有點(diǎn)怕生的女孩，總是靜靜的，不愛(ài)說(shuō)話，不與小朋友交往。

　　為了培養(yǎng)她活潑開(kāi)朗的性格，我時(shí)時(shí)注意對(duì)她進(jìn)行引導(dǎo)。戶外活動(dòng)時(shí)，我請(qǐng)她參加各種活動(dòng)，河小朋友一起滑滑梯、做游戲……一次，我組織孩子們音樂(lè)游戲。小朋友爭(zhēng)先恐后的上臺(tái)表演，我發(fā)現(xiàn)艾琳小朋友卻靜靜地看著?！八龖?yīng)該上臺(tái)來(lái)表演一下?！蔽蚁?。于是我走過(guò)去對(duì)艾琳說(shuō)：“艾琳，看！小朋友表演的多好，你也來(lái)表演好嗎？老師相信你一定會(huì)表演得很好?？吹剿t疑的樣子，我有鼓勵(lì)她：”勇敢點(diǎn)，大家一起歡迎艾琳小朋友為大家表演！“小朋友熱烈的邊鼓掌邊喊：”艾琳歡迎你.艾琳這才怯生生的走上臺(tái)來(lái)?？陀^地說(shuō),她的表演的確不怎么樣,但是她的勇敢卻令我振奮。他終于邁出了第一部!我非常高興的表?yè)P(yáng)他.他開(kāi)心地笑了,多么燦爛的笑。

　　我有一次深深地感到幼兒教師的職責(zé)的神圣,讓每一棵小樹(shù)更筆直茁壯,讓每一顆心靈更純潔美麗,讓美好未來(lái)從這里開(kāi)始。

　　二、關(guān)于幼兒晨間鍛煉的教學(xué)一得

　　晨間鍛煉,孩子們一如既往排著整齊的隊(duì)伍走出教室?，F(xiàn)在已經(jīng)是夏天了，氣溫特別高，就是早晨，一個(gè)韻律操下來(lái)，孩子們的小臉上已經(jīng)有了汗水。特別是早晨時(shí)，雖然排的隊(duì)整整齊齊，但孩子們的已熱的失去興致，看上去一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，有的還蹲在地上不起來(lái)。我禁不住問(wèn)道：“今天的天氣太熱了，小朋友有沒(méi)有更好的辦法讓太陽(yáng)找不到我們呢？”這一文，孩子們來(lái)勁了：“不要做操了?！薄安蛔霾僭趺村憻捝眢w呀？”“不行，不行”。到教室里去做。里面有桌子、椅子、太濟(jì)了。到大樹(shù)底下去做，有涼快又不濟(jì)。于是，我?guī)ьI(lǐng)孩子們來(lái)到大樹(shù)下，示意他們隨便找個(gè)空位置開(kāi)始鍛煉。孩子們非常認(rèn)真，絲毫沒(méi)有降低活動(dòng)效果，反而因避開(kāi)烈日的照射，而顯得更有精神，興趣特別高?；顒?dòng)結(jié)束后，，與寒說(shuō)：‘韓老師，我們?cè)趺催M(jìn)教室啊？我說(shuō)道：“排好隊(duì)，進(jìn)去就不擠了。孩子們一個(gè)接一個(gè)，井然有序的活到活動(dòng)室。

　　晨間鍛煉，我們可以根據(jù)客觀情況而進(jìn)行，如果我們費(fèi)要堅(jiān)持傳統(tǒng)的形式，輕則影響活動(dòng)的效果，重則是孩子因此失去鍛煉的興趣。教師應(yīng)換位思考，多一份體諒，隨機(jī)應(yīng)變，像這種兩全其美的事，我們何樂(lè)而不為呢？

　　三、教育孩子的秘訣

　　每天放學(xué)的時(shí)候，總有幾個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子到圖書(shū)角去看書(shū)，他們一起看著、講著、議論著書(shū)中的內(nèi)容。

　　這時(shí)候，駱強(qiáng)的媽媽來(lái)接他，他把書(shū)一丟，興奮地跑到媽媽的身邊。于是，我輕聲對(duì)他:“駱強(qiáng)要回家了，高興嗎？恩，他使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。可是現(xiàn)在有一本“書(shū)寶寶”卻不高興了，因?yàn)樗夭涣思伊?，找不到爸爸媽媽了，它急的快哭了。駱?qiáng)你幫幫他吧，好嗎？噢，對(duì)了 ，他趕快撿起掉在地上的書(shū)，邊撿邊說(shuō)：“我這就把它送回家！……

　　作為